“同學們這就電機部線圈向……。”

畫完圖老師開始講解電機部構成，并且搬個提拆好實物電機對照。

并講電機容易現故障幾個問題如何維修。

最難無疑需麼纏繞燒壞電機線圈。

這個就僅需識儲備，還需熟練才。

電機部空間限，纏繞稍微夠規緊密就無法達到應效果，甚至無法使用。

纏繞之時更注銅線絕緣層保護，總之個非常精細技巧熟練度活。

同學們此時都圍講台邊仔細觀老師操作講解，個個認真無比，怕錯漏個細節。

邊聽，還邊着筆記，趙勝利也認真，筆記本寫些老師講自己理解。

電機講解完畢，之後就自由提問時間，個同學懂以舉提問。

老師也很耐給解答。

接來自學時間，學老師或者同學研究之課程。

學繼續向複習，或者覺得電機同學探讨電機原理維修。

“勝利發個勝利鐵确實好用，部裡已經開始向全國力推廣。”

“這回全國都名，用自己名字命名啊就讓羨慕。”

臨放學侯成說部消息羨慕說。

“才開始推廣啊！”趙勝利些。

“這還？從發到現滿打滿算都到時間。”

“這又審核又建廠産，。”

“這也就趕國提産力好政策被列為典型，否則東再好推廣全國也得幾時間。”

侯成副别樣子。

“呃，也。”趙勝利愣後，哂然笑。

覺得時間長，忘，原本克京鐵發幾後才推廣向全國。

如今之所以能這麼發更成熟定關系，能更原因李懷德背後佬動用能量。

“勝利咱倆哥們，還沒麼别好發也讓跟着沾沾。”

“聽說們廠領導就因為這個發被提個級别呢！”

“放，兄弟好處絕對會忘！”