這個含量更能說問題。

隻能說向往羅馬，而就羅馬。

時拼拼活努力得到，過。

過侯成這還，沒太院子弟等，最起碼對趙勝利這樣。

當然這也許趙勝利學着确實好能夠幫助到原因。

果然聊沒兩句這貨就開始對開始提問起來。

趙勝利解答，讓茅塞頓開。

“哈哈，還勝利講好，覺比老師講都清楚，次會還問哈。”侯成嬉皮笑臉。

“沒問題，探讨學問嘛，都為祖國貢獻。”趙勝利眉毛挑搞怪。

“嗯，同志很覺悟嘛，組織很好，準備給加加擔子！”侯成很配捧哏。

“哈哈哈……”說完兩個都忍笑。

“老師來。”喊句，所即禁言。

“起，課，同學們好！”

“老師好！”

“！”

随着老師聲令，起趙勝利同學們紛紛回子。

“同學們，們今主講電機部構成作原理。”

“接，角接都懂，為麼這麼接就涉及到電機部構成。”

“面将會把電機部線組以圖形方式更直觀畫闆。”

“會會給同學們講解，懂方到時以提問。”

“隻徹底弄電機線組構成作原理，們以後才能更好進電機維修方面相關作！”

老師着說完這堂課性後開始闆畫起電機平面圖。

同學已經開始跟随老師畫起筆記。

趙勝利就其個，電機性。

以說這個時代成為級以電會修電機能。

電機業基礎，任何程業都必。

而隻學會修電機，就難得才，各廠都搶着。