“罷罷。”李相如着僅歲賈環，禁湧起股柔之。

突然識到，自己對這孩子期望或許過于苛刻。

畢竟，如此紀孩子。

即便賦再，又能将文章揣摩程度，提到何種境呢？

到這裡，李相如原本緊繃臉也稍稍舒緩開來。

随後拿起紅筆，認真賈環文章批注。

李相如半個時辰，才将文章批注作完。

同時，又從書架另側取疊文章，并放書。

“先文章已經仔細批改過，拿回再好好研讀番。”李相如賈環，随後目落，溫說，“至于這些文章，同樣啊，周時間來研讀理解。周之後，再拿與。”

李相如裡原本打算每隔，讓賈環到府裡來，詢問學業進度。

但考慮到賈環現紀尚，希望給賈環過壓力。

若賈環能夠聽到李相如聲，定會主動請求增加學習壓力。

因為賈府好子已經，迫切希望自己能夠些場。

惜，賈環聽到。

“，老師。”賈環恭敬點頭，表示并接受李相如排。

李相如說：“今事需，就留這裡書吧。麼時候準備回，再離開便。”

賈環自然沒異議。

李相如離開，忘細細叮囑賈環番，隻見語長說：“環兒，讀書之事，貴用。紀雖，但賦異禀，切因此懈怠。”

“今給文章，需細細研讀，揣摩其。若懂之處，盡管記來，來時再問。”

“另，切記急于求成，學問之，需循序漸進，穩紮穩打。雖聰慧，但亦需勤奮努力，方能所成就。”

賈環聚精會神聽着，敢絲毫打擾。

李相如指指書架書籍，輕聲：“這些書籍，随翻閱，們或許能給些啟發。但記件事，讀書，而精。每本書，都認真研讀，領會其精髓”

叮囑完畢後，蔺相如離開書。