“還打。”

歎，把藝養成這個性格。

這個“打”倒真打，隻指教育。

怡真以為然。

之後兩藝沒現，姜繪齡以為這事過，事，準備先把課作業完再忙其，這兩粘着，課比誰都認真。

怡真課都用來覺，見姜繪齡認認真真畫圖削頭搭建隻覺得頭：“第名真這麼嗎？”

姜繪齡點頭，真這麼。

裡都會最厲害。

“。”怡真拿蓋臉書，“幫打聽打聽，其班沒課得很牛，就把殺，誰也能阻止拿第！”

姜繪齡開玩笑，回個贊賞神。

隻剩點就能完成，午完午飯午休時間，把帶到休息繼續制作。

休息共，隻樓層末尾這間最靜照最好，每次都來這間。

戶開着，微風絲絲縷縷吹進，簾随風浮動着，陽并濃烈，溫度正好。

把頂用膠粘，擡起頭仰仰腦袋。

直埋頭脖子很難受。

藝這時候沖進來，休息門被推開，寂靜被打破。

姜繪齡過，自覺皺皺眉。

“呀姜繪齡……”藝環視間圈，隻到姜繪齡活動體，除此别無。

松氣，沒别正好。就聽說選休息時都會避開這間，來真。

“如果進來休息就進來。”姜繪齡沒等到藝問題隻能率先開，“如果關考，就用再說。”“。”藝馬接話，把門掩進休息，設置張位，姜繪齡正對着，後遠處張背對發。

站定：“考無關。”

姜繪齡示繼續說。

藝梗着脖子：“教老師以推給？”

姜繪齡：？

又揉朵。

“教？挖牆腳嗎？”

教老師裡專門請，為保證學業得到最限度幫助，隻負責教導個。

藝攪着，姜繪齡教老師們能挖得，錢…錢其實也問題，關鍵裡會給請。