習慣靜待園書學習，而文秀辰會邊玩耍，偶爾會聊兩句，種靠親密關系。

沒懷疑過文秀辰目，還，經事，麼敏銳。

直到某文秀辰到，說起課。

“老師都很優秀，如果以起課就好。”

“每休息時間就麼，隻休息時們才能起玩，如果起課話，就能些相處時間。”

當時很驚訝，懂文秀辰為麼會提這樣求。

文秀辰拍胸膛：“朋友？這姐，聽爸說，們孩子都擁很自主權，隻句話，就以起學習。”

得說，當時表定很奇怪：“朋友？”

“啊，們朋友嗎！”

這次沒母親，父親，因為父親剛好。

表達自己疑問：“個說朋友。”

父親笑臉：“問題裡？”

“朋友嗎？”

父親同樣摸摸腦袋：“繪齡啊，隻強者才以朋友。”

索半，最後告訴文秀辰能提供幫助。

“應該靠自己達成起課目。”

而借助便利。

畢竟強者如父母，從會卑微祈求。

“還，們朋友。”

“歡玩具，遊戲，自信以及理所當然。”

文秀辰當即僵臉，裡與齡符怨毒。

之後再沒見過文秀辰。

連兩件事，終于察覺到點異樣，而後便後來這麼……

姜繪齡睜開，休息夠，得回繼續忙。

“裡？”怡真趕忙拉姜繪齡，“說好來玩嗎？”

“回趟莊園。”姜繪齡細數着自己程，“以起飯，午回區，蹈課，還活，學……”

啧，姜其叡還莊園。

姜其叡連端局都算，很打。