作為個等比數列，拉烏斯之謎項數，項項相加就能得到答案，但如果項，項，項呢？

若個公式，能夠概括具備這規律數組之，這又數學界項發現。

與等差數列同，等比數列其實現更，而且對應着著名拉烏斯之謎，如果能用個簡單公式解答拉烏斯之謎數學協會獎勵百枚銀币就些說過吧？

布蘭妮老師追問：“說，能用個公式，概括諸如拉烏斯之謎問題？”

陳洛點點頭，說：“隻點初步進展。”

布蘭妮老師激動抓起腕，說：“裡說！”

着布蘭妮老師拖着個陳洛向教師宿舍樓方向步，被忽視伊莎貝拉跺跺腳，也步跟。

等比數列求公式推導分簡單，但代之，無論數學還科學發展，都分緩，更何況這個更加注魔法世界，數學與自然科學，陳洛連萌芽階段都稱。

布蘭妮老師着很好數學功底，陳洛略啟發，便拿起羽毛筆，刷刷紙寫幾推導過程。

着推導來公式，布蘭妮帶入幾個類似拉烏斯之謎數組，得用加法個個相加相同結論。

“簡直議，拉烏斯之謎就被們解開。”布蘭妮老師美目綻放彩，着陳洛，贊歎：“布萊爾，數學賦無與倫比，真願研究數學嗎？”

“咕……”

陳洛沒回答，肚子卻發回應。

最後節課就曆史課，現已經飯時間。

“差點忘，們還沒飯。”布蘭妮老師慌忙進廚，拿兩塊蛋糕，遞給陳洛伊莎貝拉，說：“們先點東吧，再推算幾遍……”

陳洛接過蛋糕，兩就完，這最幾到最好東。

伊莎貝拉着沉醉數學布蘭妮老師，這又個起發現，已經預料到，久之後，能會條“布蘭妮布萊爾”公式問世。

原本好勝還驅使布萊爾比比，現還麼比？

咬蛋糕，隻覺得以最歡甜點，忽然就沒麼甜……

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