但轉，，還注響。該麼注呢？

。自然就别女交往，讓更話題轉移到别女，麼關系就沒麼關注。

“吧，也過關注這件事。次也，副縣長親自請飯，解過況。但也自己辦法消除響。畢竟現很同學都盯着們。”

“馬主任，這件事已經好辦法，過段時間就能把這些謠言給消除。保證讓您為難。”

李建從馬主任裡來之後，覺得還班女同學得點，還充分利用群衆響消除壞響。

為此，當午、彭蕾蕾起步時候，叫請班幾個緣較好男同學女同學，組成個“越野隊”興趣組，親自擔任越野隊隊長。

本來班同學很機會跟李建起活動，現李建居然來邀請們，簡直就受寵若驚覺，分樂。

群浩浩蕩蕩穿過紡織業局，穿過田野，崗奔，歡笑。簡直讓别班級都呆。這麼陣仗，紛紛跟後面。

每次完步回到門，李建還提排免費飲料，讓衆隊員到驚。

更驚，每周李建會邀請全部越野隊隊員起餐，美其名曰補充步帶來營養消耗。

同學來，這個越野隊簡直就福利隊，跟着李建即辣。

此，每次班籃球隊排球隊訓練或者比賽，李建都會親自參與，更帶着自己越野隊隊員呐喊助威。

凡來呐喊助威，都會獎勵。獎勵時候果，時候飲料，時候就文具書籍等，美其名曰贊助。當然李建獨贊助。

到兩個期，邊同學都得到李建好處，無論男同學還女同學，隻認識李建，都覺得這個夥就個慈善。

隻就跟交往，困難就沒解決事。

很，關于李建戀傳聞幾乎聽到。取而代之就李建越野隊又開始選拔招，李建贊助籃球隊排球隊比賽。

因為這切搞得太，這午，李建又被馬主任請聊。

“李建，最風頭很盛哦。還以為麼辦法呢，原來就方設法拉攏同學。”馬主任點嚴肅說。

“馬主任，這拉攏，這叫團結。團結切以團結力量嘛。偉物都經常這麼教導們。”李建覺得團級同學沒錯吧。

“團結？收買！說，錢，搞麼贊助，這錢？”馬主任覺得這子點過分。

“主任，您也。段時間編寫程序賺點錢嘛，拿點幫助同學們豐富文體活，這應該沒錯吧。”

“别裝。編程賺，賣首曲，叫麼來着？哦，對《希望》。賣來着，哦，對，萬。沒錯吧。”馬主任消息很靈通啊。

“馬主任，音樂老師魏老師說？這魏老師麼能夠胡亂暴别收入呢？怕被打悶棍？或者半遇到搶劫？”

“别賴魏老師。胡亂猜測。再說，别管誰說，子還調點。”