甚至李建因為研究期貨，把全球主農作物産區氣候演變研究得能再。

“這裡受到風帶響，形成溫帶性氣候，氣候全；維度，氣溫，蒸發；勢窪，容易積……”

李建娓娓來，甚至以分析波羅國、宗教、文化以及與俄羅斯千絲萬縷瓜葛來。

班同學聽得滿臉議。班女同學甚至集體變成迷妹，望着這個似開差夥，這就神級别物呀。

别學霸就渣渣，還麼自車？

“好，再分析歐形特點。”理老師還甘被這個夥蓋過風頭。

“好，老師。歐除斯堪納維亞脈比較之，其餘形比較平……”

李建緊分析歐特點，從挪威峽灣到靠俄羅斯摩爾曼斯克極區，把歐形非常熟練描述遍，還進總結。

其實這些同學，李建赫爾辛基滑過，奧斯陸、斯德哥爾摩都待過。

這就識碾壓。僅僅課本識，還實見聞總結。

接來物理課簡直就邊倒屠殺。

物理當堂檢測，李建成績，别同學幾乎沒超過，幾乎就鶴雞群。

班同學管初就認識，還這個别初考這個，這回算徹底。

這個差距般，無論麼嘴強實力面都得帖帖。

其實，物理對李建來說太簡單。

世，李建甚至以給用麥克斯韋方程組解釋電磁應；

以把用狄拉克方程給們算樣紙飛機以飛得更好；

當然以用把物理用期權場；

還把解釋凱利公式用堂打飯隊列選擇……

這個午之後，班同學到李建就像到解題神樣。問題就拿給李建，李建也輕松給們解答來。

畢竟世已經把這些題目無數遍，特别開始就瘋狂練習考題，這些同學所遇到題目李建已經練到吐。所以，輕車熟得很。

當時李建号“逢題必”，時候很題目都練習好幾遍。

而且，學時候，因為學習融，所以，等數學練習非常熟練。為考研，陳老師本考研指題目甚至都能背來，翻來覆反複題，把本考研指都翻爛。

所以，這些識簡直就兒科。妥妥維打擊。

隔壁班同學碰到題目難，也拿過來李建。

以至于李建成衆學題神。以至于，都經常學拿着題目過來問李建。

們最經常問問題就：“還麼題目會嗎？”

們裡這個夥曾經個學裡融佬，還解等數學題神。