時間過得很，進入旬。

繁絢爛還過，轉也。

彭蕾蕾來過李建幾次，但李建總避之見。

因為彭蕾蕾把介紹給李建。李建還見面，世記憶太酸往事堪回首。

愛，時候，僅僅需勇氣，也需智慧，更需适當途徑。

李建更分，把每精力都用炒股。每收集信息，分析，制定交易計劃，被邊瑣碎事來幹擾。

但，樹欲靜而風止，特别風吹起時。

李建享受夢般資增長之時，曾經融佬得再度應付學習瑣碎。

旅途，學習很難度。

往往考試成績來，班能夠及格往往就幾個，剩幫同學仿佛都陪讀。

李建回顧自己曾經過旅途，發現：與學曆差距就此時拉開。

過，必經馬拉松，學習好到社會定如成績好。關鍵性格、資源、風、機遇等系列因素塑造。

李建每時間絕部分待學，課，作業，考試，時候班還麼闆報之類活動。

過因為世已經學過這些識，隻課偶爾，複習公式，所以科目都簡單很。

别兩個時沒考完張數學試卷，李建到分鐘就寫完，而且接滿分。之所以考滿分，就因為讓别太關注。

李建每隻午點到點分買賣股票，然後回到學課。自習就複盤，寫交易記。充實，并勞累。

因為經常待網吧股票，附幾個網吧老闆都認得這個。偶爾幾次還差點撞見認識同學。

李建着，，必須級裝備，買電腦，拉網線，還買部機，這樣就以方便單。

随着線越來熟練，穩步恢複世操作平，李建越來越自信。

午，班主任李老師正講解數學課。教，其同學都學習很認真，就李建點開差，稿本子畫着k線圖。頭也擡。

“李建，台來解答這題。”李老師很氣，因為發現李建并沒聽課，作為老師自尊肯定受到傷害。

“好。老師。”李建從容拿過課本蓋過稿本，讓别發現自己畫麼，然後步講台。

“各位同學，定認真聽課，否則很難跟得課程進度。各位，注把識點公式記牢固。”李老師邊對學說，邊着李建。

這個夥肯定來，畢竟，這幾數學課根本沒聽。

此時，李建認真闆題目，迅速拿起筆寫解答過程。非常完美給答案，同時闆書也比老師還漂亮。

“老師，答完，您對對。”李建潇灑轉回到位置。

李老師作為老教師，接歲，德望而且經驗豐富，還學裡級教師，這個學非常簡單。解題非常清晰準确，闆書也非常老練，像。

但這個學自己也聽說過，畢竟初部學習好學般老師們也進常談論，老師們都誇贊李建。

響最次競賽。今裡舉辦全初英數競賽，李建語文數學總分都學裡第，隻英語第。榮榜幾乎第位都李建名字。