點分，專诙諧幽默調侃，對着台老師們說：希望因為拖堂而産理危機，遲分鐘班世界依舊美好，結束第培訓。

餘歡歡慨，專果真般能當就當，這樣培訓其實就場型公開課。

台着僅全各區老師，還教育局領導們。拖堂況，态還能這麼輕松，對來說，能到。

至每次公開課，都會緊張冒汗，裡直打鼓。

餘歡歡将筆記放進包裡，将闆收起，跟着群起會議廳。

培訓，也沒敢搭話。邊女老師，都忙着自己事。

歲女教師試卷打勾打叉，偷偷瞥，約初語文試卷，試卷背後基本都求寫篇字以作文。

教師沒麼聽課，隻專講到如何識别理危機這個這個容時，動作。

翻回第張滿紅筆印記試卷，拿着紅筆試卷最方，龍飛鳳寫寫畫畫。

，會裡說聲，老師來聽課還好好聽，僅開差，還。

但，班主任作比别專任教師作還忙。邊這位教師，怕連參加培訓時間都擠來。

培訓改試卷，隻怕馬就講解試卷。

邊另位教師紀着跟餘歡歡差，沒拿着筆筆記本機錄，反倒拿着機發送信息。

散會時，仍舊拿着機，兩隻開弓，編輯欄裡編輯段話。

餘歡歡注力被吸引，直進電梯，才起來自己還查線圖。

酒附公交站，但具體往個方向還清楚。

電梯裡擦肩接踵，沒辦法再從包包裡拿機。

電梯後，餘歡歡拿着機查線，腳動作自覺跟着群酒門。

酒位置主幹，着圖移動箭頭位置，些遲疑，随後對着兩個方向分别轉動。

确定公交站方向後，餘歡歡着導航線，從酒門加腳步。

剛酒門迎賓區，男聲赫然邊響起：“餘老師。”

餘歡歡擡，禾

放門框，另隻握方向盤，神很嚴肅着。

喊名字時，好似老師叫犯錯學，因為膚很，眉壓，臉認真盯着，好像審判。

說沒麼嗎？

還以為自己能公交車先回，沒到酒門遇見。

神透驚訝解，愣原。

禾車後方陸續開始排隊，些着急回按喇叭催促。朝着旁位置微微偏頭，而後收起，放方向盤，向方。