孩子能單獨門！帶貓也！

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第時候子無起個，昨打完針後，今就退燒。概昨得，也得太，子無完全沒困覺。

僅，球球也困。比子無得還些，門邊晃悠很久，沒到方法。最後得悻悻回來。

好沒會兒子無就，給球球開門。

子裡依舊沒其，子無還記得昨長電話，因此特打電話叫餐。

球球着跟子無後，扒着子無凳子，子無幫助子無面粥配菜，再扭頭自己飯碗。對比覺得還自己飯更些，于又從子無溜興貓糧。

按照子無作息，通常起得很，起來餐，然後畫畫，午時候，子無能選擇再畫會兒，或者學習功課，等到時候，能休息會兒玩，或者書。

這樣規律而自制活即便作為阿池也曾過，球球印象裡，除作，阿池也用過很時間打遊戲，或者玩，還會陽台等很久，隻為流。還個阿池見聞說今流，特開車，結果等很久都沒等到。阿池也隻些遺憾，等到回，阿池聽見流來又來。

起來阿池活相當随。但子無活卻并這樣。

子無待起子裡，球球總跟着子無，而子無活裡除畫畫就學習，隻時間休息。時候球球會忍，子無畫畫時候，沒覺得厭倦過。就像球球經常玩個玩具時間長也會厭倦樣。

餐完，如同往常樣，子無到畫拿起畫具。

球球跟進時候，畫裡讓忍打個噴嚏，顔料充斥每個角落，牆挂着各樣畫。球球擡起頭，到，睛識别樣顔，過時候，子無拿着畫筆沾着個很格子盤。格子裡也顔樣，球球完全能理解這些彩麼區别。

但聽見子無說：“唔，貓貓睛能見幾種顔呢？”

很，球球覺自己被子無抱起來，正對着子無畫架，面畫紙還空片。

球球忍驚訝。啊，好會兒，原來子無還沒畫畫呢？

寬敞畫，子無抱着球球，拿着畫筆紙劃筆：“這黃，這紅，這群青，這綠……來，，告訴這麼顔？”

子無指着畫紙筆問球球。

球球子無腿，些傻。

等等，子無說麼呢？隻隻貓啊。

麼黃紅青？麼顔料？麼藍綠？救命，這麼東？

暈暈乎乎跟随着子無過，畫筆尖端還對着畫紙，而球球睛裡，面顔就些斑斓加很。

麼特别橫線啊，起來都沒差别。

“認識這個嗎，？”子無頭對球球說，望見球球睛眯起來，子無晃晃球球腦袋說，“，，已經個成貓，都長，時候該學，文盲貓沒文化，讨到飯，靠藝飯。來，告訴，個橄榄綠？”

“啪”，球球爪子拍子無臉，終于忍受球球從子無膝蓋。

溜煙朝着門。