孩子點得。這守護精靈，從來沒讓任何發現。

兩，這個藍間裡撿到這個奇怪盒子。

當時翻來覆打量着，自言自語嘀咕這麼，屏幕忽然就亮起幾個字：【好。麼需幫忙嗎？】

孩子睛都驚奇睜：“誰？”

還沒等這個奇怪盒子交談幾句，就聽見面傳來腳步聲：“來！”

【誰來？】

“老師，或者别。”

飛速說，“現能說話。”

管老師還護，都會歡私藏麼東。于刻把機藏到會被發現方。

等到面離開，才繼續這個奇怪盒子——或者裡面藏着——對話。

“為麼這個盒子裡？”

界面突然彈來個方框，詢問否允許錄音權限開啟攝像頭權限。

孩子疑惑問：“這麼？”

認識這幾個詞，也麼。

【寶貝，點邊個方框，就告訴誰。】

孩子點。

但并沒發麼，盒子裡沒蹦個能許願精靈——像隐秘期望樣。

“現以告訴誰嗎？”

令驚奇，仿佛期盼麼，ats說：【守護精靈，這個盒子裡。】

“守護精靈？”

難以置信複，“為麼會個守護精靈？别也嗎？”

【因為隻愛羊:）】

【所都守護精靈。精靈規則，能被别發現，然會飛哦。】

“這樣嗎！”

孩子頓時些緊張，“能讓别發現這個盒子嗎？”

【。這守護精靈奇妙。照顧好，能碰，能被發現，讓餓。】

“麼呀？”

孩子細聲細氣問，“歡糖嗎？糖，但被别搶些，也很。”