“崽崽也以跟……”

面幾次蒲因都為崽崽或者自己需求才，但這次抛開這些，讓商純粹享受。

沒到商推開，嘴角帶笑：

“怕圍觀？”

蒲因個激靈回神，神清起來，朝望，就沒崽崽，湊過咬咬商嘴唇，麼變壞呢。

過最終還沒能繼續，因為教授表平靜許，說準再把這件事當獎勵。

蒲公英眨眨，沒這。

到時才琢磨過來，獎勵，也獻祭，們彼此禮物。

說用來證愛，而先愛，才。

蒲因再次倒反罡，“哦”聲：

“記。但愛，該主動。”

習慣先再愛，所以才造成以為自己很愛局面，

按照商先愛再邏輯，既然教授很愛，就還熱朝弄才對，幹嘛沒動靜呢。

商：

“愛，為。”

這商第次确确說“愛”，蒲因卻頭次聽得熱，或許因為真正确定商非常非常愛，這句話聽着就非常入吧。

但蒲公英點暈暈乎乎，才理順教授“先愛後”邏輯，教授又說“愛為”。

點亂。

蒲公英風淩亂。

教授将抱進，兜着，拉緊套，像抱着個裹包被孩子似。

蒲因揉揉睛，，但決定以後，這種事都由商來主動提，商愛，理應主動弄。

然後漫漫晝過，商都沒提個字。

蒲因決定再給時間，還提就開始滋補糖漿準備胎備孕，藥期間能入。

完飯，蒲因還無所事事跟商後面。教授又玩起矽膠辦，弄來堆具，對着視頻教程。

蒲因着着就困，拉倒，索性趴子，商本事就碰。

第，蒲因卧來，，商還真沒碰。

蒲因氣咻咻準備質問商，男進來抱，蒲因便到書案個矽膠娃娃——崽崽，團子。

蒲因圈瞬間紅，哽咽：