“老師，們當作難嗎？”拉面又問到。

“們時候學文學很，文系學非常。”烏龜老師說，“科研資很，比現很，而且像現些資比較職位。很同學本科畢業就轉。讀研究特别博士沒現這麼熱門。基本打算以科研為職業才會讀博吧。科研職位比現應該，但學也，個圈子得，部分期最兩期博後就以到普通職位。”

拉面聽若所。烏龜老師起來組裡還同學都畢業，作。幾，烏龜老師聽到其位學廊裡裡通電話：“好累哦，為麼們億萬富翁呢？”烏龜老師，哈哈，這能每個文夢吧。

動物王國望遠鏡體發展落後國際很，都盡擁自己望遠鏡。烏龜老師讀到過，很，國際另個區因為經曆戰争，文領域也曾經落後很。之後幾時間，随着從望遠鏡，到文台，到專業期刊全面發展，這個區現着世界數數文研究。烏龜老師直，動物王國麼時候也能像這樣追趕到沿。曾經，動物王國參加國際個最先進望遠鏡建設，以趁機學到很東，需筆聽資投入。，烏龜老師站研究所咖啡廳，着對面居民樓，計算着，需這筆錢，其實隻對面兩個單元樓價。嗎？。但，們沒。

烏龜老師問拉面：“現很學文，讀博士學，本來就歡科研，隻拿個學位便于作？還本來歡，或者以為自己歡科研，讀來發現自己樣？”

“選這個專業時候肯定因為歡吧，”拉面，自己也沒很解所同學法啊，“讀博之樣，都些吧。”

“聽說很同學，都計劃着博士畢業就個學當老師，個輕松永久職位？”烏龜老師問。

“組裡幾個同學學老師位置，”拉面，說到。

烏龜老師皺着眉說，“也從裡來這個印象，博士畢業就以個位置躺平。就算們以，博士沒現麼，競争沒現激烈，也都，至們這個方向，博士畢業必須博後，才能到長期位置啊。”烏龜老師到過個采訪，很優秀，談及未來職業，理都當學老師，拿到終職位，但沒提及麼具體事或者方向。其實這也無非，但烏龜老師發現很學研究期間又放假又輕松，沒夠努力，還畢業就到輕松作。現博士麼，麼這樣職位呢？讀博期間努力，拿麼其競争作？

“科研位置吧，個點學，就當個普通老師，教教課麼。”拉面說。

“這樣啊。現還這樣職位嗎？”烏龜老師琢磨，“話，倒錯。過這種舒位置很搶吧，沒專業對求話，文專業，好作啊。”烏龜老師起鴨子作時候，提到過很單位太文專業。雖然很技能其實文專業學都會，作求以勝任，卻簡曆關就被刷掉，非常被動。

“好像容易，”拉面說，“也學作。”

“也錯。”烏龜老師說，“個歡職業，适自己最。”

“老師，您覺得适科研嗎？”拉面問。

烏龜老師點點頭，說：“能力絕對沒問題，性格也好。隻歡，願，就堅持。保持努力，增長自己見識能力。科研也份作，文這個領域，越來越，也許其作職業環境越來越像吧。作讀書讀博太樣，僅僅單純提問題回答問題。未來會樣，誰也。具體發展機遇，就随緣随吧。”

拉面，加油吧。