同太後說循序漸進，點滴傳授兵法，如今來浪費賦，豈惜？半套劍法學習，也該縮為個套，再輔以刀法槍法，鐵錘也來些……，般武藝都得接觸，己彼方能百戰百勝。

種強烈預，等到麼都教完，達成與太後“傾囊相授”承諾，或許用等到王成！

韓師傅自信滿滿定目标，就，，好。

聲與彭越說，彭師傅也興奮。

對于更改教學計劃，彭越摩拳擦掌，爆發所未熱：“來，來。”

從帶兵經驗得，打時所見所聞，統統都附。雖沒韓兄樣頭腦，能夠撰寫《韓子兵法》，打仗本領也數數。

，就以把逃戚氏族扒皮揚，彭越都覺得滿，嘿嘿嘿笑起來。

……

劉越得呼呼得，對武師傅談論插曲無所。

呂祿奮筆疾書時候，長信宮歲靜好，殊頭已經炸鍋。種奇事物替代陛寵愛幼弟聞，迅速成為度熱點消息，悄悄風靡至個朝堂。

雖然許官吏沒見過，卻也聽到名字：紙。

由此産巨震蕩，最能甯靜還屬長學術圈，都賴儒門希望叔孫通力宣傳。

自從林苑回來，叔孫通個都。陷入亢奮緒，愛釋撫摸順來紙，猶如對待般。

秦末動亂持續，批先賢巨著遺失，對于諸子百來說，亞于場巨浩劫。無數長者痛哭，無數傳承斷絕，似《詩》成為殘篇，《尚書》就更慘，搜羅秦宮原版被燒個精，衍為無數個虛假版本，唯真正傳依靠述，才能将之現于世。

絹帛貴，簡啊。就算幸運保來，理，得麼浩程？等先賢傳垂垂老矣，還這個精力麼？

提傳承問題，紙張好處實難以估量。對于讀書而言，窮困，從而買起簡牍，買起筆墨還嗎？們隻得借閱，繼而用刻刀抄錄，首提就往林砍伐——，們連簡都買起，隻能自己制作。

漢國，放民間，還窮困者衆。國舊貴族都被打擊得差，興貴族，也就聚集長徹侯勳貴，們習性還稱貴族；至于方豪強與商賈，開國時間太，遍尋個。

所以貧窮讀書強力壯，都原因。境殷實才能養體勤讀書，然而漢初尚武，後者常常會被唾棄，并受相親場歡迎。

叔孫通也會武，武藝還，半因為輕時候砍子。

起從艱苦經曆，粗糙、依稀以瞧見刀痕掌，潸然淚，紙這個好東并昂貴，實造福讀書啊。

梁王殿與張侍功千，趕給師叔們分享分享。

于奉常叔孫通經曆最為忙碌。

待長儒門賢，個也能落通！回說圓滑師叔，送疊紙就。

于謙遜圖，目勢黃老賢，需門拜訪；于友好圖，被将軍們信賴法賢也能落。至于墨？兒涼呆兒，長好像沒墨傳，應該絕吧。

叔孫通索，腳步，得都吐沫，終于讓“紙”長學術圈揚名。

其也太後授，賢都麼反應呢？

部分陷入恐慌，絕數欣已。

撇恐慌者認為紙張便宜，恐會造成民間向學熱潮，從而破壞精英傳承，破壞師門結構純淨，數欣者點頭，熱淚盈眶，覺得能到紙誕，實枉此。

等回過神來時候，們陷入呆愣。