殷凫最分苦惱煩悶，煩躁也點半點，而這種痛苦緒，也幾乎讓寝難、精神恍惚。

好似空腹沒咽物，饑渴未碰到點，睜沒過秒鐘。

但倘若此但凡點點世經曆，懂得當滋，便會瞬間曉這種應該被統稱為——求愛得、尋無門煩躁苦悶。

就如同最基本饑餓、渴、犯困等理需求樣，愛最基礎、最、最或缺需求，從落開始就必須歇汲取、支持維護命物質，空氣樣命必，為活動活提供源源斷能量精力。

倘若缺麼點，便會使現萎靡振、痛苦難堪、精神恍惚症狀，倘若再缺些，便能為此悒悒而、痛苦世。

畢竟俗世裡得因為害相病就最終逝憐故事傳說嗎？

說到這裡，們又老常談——殷凫沒當過，懂，更麼呀愛呀，難受哐哐撞牆、絕望到幾乎窒息而時，還苦惱師父為何像自己愛樣愛自己，這師徒麼全自己剃頭挑子頭熱。

但估計全對師徒求這麼，也就個，妙清這個俗世标準幾乎完美師父，這裡完全及格。

于求本能讓請教同喬英芊，喬英芊法子也确實奏效，讓活兩，但很又被妙清趕來，于便又覺自己，而且還到底麼原因被趕來。

，沒妙清愛殷凫會。

接來，又漫無止境煩躁、痛苦、難眠，這種緩無止境、即将來臨讓寝難。

但好消息，這麼長久折磨，殷凫已經隐約開悟迹象。

這麼夜能寐，自認為方面妙清對自己過于淡原因，另方面，覺自己似乎裡差錯，但具體裡除差錯，暫時還。

這種自己被困卻到覺，給殷凫痛苦又添層。

再次轉向自己冤種同——喬英芊。

喬英芊正讀書，但像這種連殷凫作業都敢抄修士，麼書，無需言，便都。

總之正起勁呢，殷凫又沒力見湊來煩，面無表說到：“師父又把趕來，麼辦。”

喬英芊像趕惱蒼蠅樣揮揮，語氣耐煩：“别說話，正書呢。”

聽到此話，殷凫并沒麼反應，沒氣也沒黯然神傷，隻又把頭轉回，端正好。

但種受委屈便作罷嗎，，自己痛，便也給别痛魔。

于端正着，開始把玩毛筆，将筆拿起又松，毛筆斷案撞擊發清脆響聲，，兩，，喬英芊終于無奈把書放來，把頭轉向，耐煩說到：

“哎呀，幫，真已經把方法都教給，師父還把趕，能麼辦法呀！”

殷凫理睬，依舊拿着毛筆提起又放，啪嗒啪嗒啪嗒，規律且間斷。

喬英芊皺着眉頭，瞅着聽解釋殷凫說到：“沒過這樣種能，也許師父就愛，完全歡，所以無論使麼法子，都沒用呢？”

殷凫終于再玩毛筆，而裡，僵着軀，眉宇間現空洞茫然且痛苦神。

喬英芊作為個時刻被師父愛環繞着受寵徒兒，也覺得自己這話些傷，便考番，好慰到：“對起啊，這話能點傷，但也說定，師父并真歡，而面其徒弟呢！個個，好徒弟，這才顧呢！”

“這麼說會會好受點？”

經過喬英芊番好言勸慰，殷凫越發落寞傷神。

喬英芊更加好，撓撓頭，又，然後靈機動，像突然到麼：“對，雖然沒法子，但書裡啊！君說過，書自黃，書自顔如玉，剛剛本書裡頭，就個法子以幫！”

君說這句話時候，定到“顔如玉”“黃”能被用《逆徒狂愛：師父》這種書裡頭。