“易風，該。”常飛轉移話題。語、趙盾如同等動畫片樣期待。

“咳、咳…”易風假模假清清嗓子

“讓失望，們應該父親跟仇教官交，所以……”易風故頓。

“直接就樹。”

“麼，能”趙盾滿嚷嚷

“吹吧，就。”常飛經曆根本為所動。

易風幾斤幾兩，肚，速度、輕盈見長常飛都樹，易風能？呵呵·····！

“就樹，咋樣！過樹斜着長得，但啊···但坡度還很陡種！”

“切”其所料神，“接着吹”常飛眉毛挑挑。

易風坦然自若：

“教官帶着就進樹林啦，選棵同斜度樹，然後指着棵跟面斜角最，讓從面樹。”

“這麼簡單？”嘩啦嘩啦腳丫拍打浪聲都來。

“還，每次到樹頂端後抛起塊，拿米長、-厘米粗樹枝來擊打，讓飛打教官設定目标。說等以熟練擊目标就以換棵斜度點樹，用樹枝擊打更塊攻擊更遠目标”

“這樣子！”們理解，麼像練打球？仇教官過網球教練嗎？易風臉帶絲得，甘苦自。們常說易難，還說“理論教授、動瘸子”。

易風第次也自信滿滿踩着滑溜溜樹幹、搖晃就樹，瞄米靶樹，然後潇灑扔，揮杆，就聽“哎呀”聲，易風掉。

得虧這樹長得最歪斜棵，垂直度也就米，又枯葉軟，當然易風反應也，總體驚無險，否則史書能這樣寫：

“仇朗将軍輕時曾因時失察導緻某幼學員慎失墜，成為其污點，但·····”

顯然，“但”後面才功過關鍵，至于“某”誰？····無所謂·····

實踐證，懸空斜度、濕滑滾圓樹幹，拿頭自丢自打并擊目标麼簡單事兒。

易風當時還氣，因為····到····

次休息間隙，問教官麼到這個方法，順便适度表達欽佩之。

仇朗些略帶慨回憶，據說時候裡窮，窮孩子當嗎！于就幫裡放腳羊。

羊調皮搗蛋、芊苜，農田莊稼麼辦呢？

就棵歪脖子樹“噌噌”，抛，揮羊鞭杆，“啪”聲揍羊頭，羊就老實。

實習羊倌易風當時“啪”聲跌到，也老實。