“奇怪？”仰起頭，“讓問嗎？”

微微發笑，股流吹進畔，“困到說胡話，而且隻讓關禁閉時候給布置點挑戰性任務，沒讓給當助。”

朵癢癢，把推遠點:“這也教，預留讨價還價空間。”

平斯夫捧着本書回到櫃台，書籍很，摞起遮半張臉，半隐書堆後面叮囑:“就閱讀區，能帶圖書館。翻時候點，最面本書比們爺爺奶奶紀都，紙張很脆，經起折騰。”

喬治從懷裡接過書籍，伸長脖子把巴抵最頂端書冊封面:“放，定完好如初得還回來。”

們來到閱讀區，把書放到。翼翼抽最面本，遞給喬治:“也聽到，紀比爺爺，對待。”

喬治接過，邊翼翼翻查目錄，邊說:“斯普用簽名借書笑話商品，定氣到子冒煙。”

默默腦補畫面，打個寒顫:“所以定能。”

接來時間，都“”翻頁聲度過。讀完本書，記好筆記，伸個懶腰，目自然而然落到對面喬治。正讀組複雜公式，眉頭似皺未皺，指無識敲擊面，腕紅繩也跟着微微晃動。碎發點點滑落，遮簾，被耐煩得撥開抵至後。

玻璃突然發聲悶響，們同時驚，尋聲，弗德吉麗娜騎掃帚面隔着玻璃朝們揮臂。平斯夫罵罵咧咧從櫃台後面來，像護仔母雞般驅逐動作，邊兩隻老鷹相視笑，母雞到達邊以調轉方向，互相追逐着翺翔至另邊。

平斯夫撲個空，刀空打個旋，狠狠飛向喬治。

喬治尴尬把頭埋進書裡，用腹語聲交流:“每當這種時候，都會衷希望能分辨誰才弗德。”

陽格耀，視線轉回後，對比令陣陣發。緩緩閉:“今陽很好，飛嗎？”

喬治還用腹語講話，聲音含糊又清晰:“更巨龍煙造型持久點。”

等到消失，睜開，掃喬治，又飛速把目移到邊筆記本，裝作漫經問:“起泡圖書館，會會很悶？”

喬治伸筆記本敲擊兩，示擡頭，開時候，語氣難得正經:“沒勉強自己陪，雖然認識以也沒過自己圖書館以待這麼久，但現點也覺得悶。”

“這裡因為這裡，等癢時候，屁股自然而然就掃帚。但現比起飛，更讓龍飛起來。”

“好，覺得說清楚。如果還沒聽話，再解釋給聽。平斯夫氣把們趕以，們最好保持靜。“

個期以後，把收集資料理成文，并文後附套方案交給斯普教授。并未對這個禮拜血評價，隻第再時候，實驗齊擺放着方案所需所材料，以及籠鼠。

斯普教授:“就按照法玩玩。“

然後，制備蛇毒預防劑就成為個過。

部分時間，斯普教授都旁邊觀望。偶爾，會客氣指操作錯誤，或者認為爆炸風險時候把正熬制藥劑清理。

之從未如此全投入到個實驗，仿佛把自己也獻祭進般，連開預熱坩埚動作都極度虔誠。常常為對照試驗而晝夜颠倒，甚至翹掉好幾節魔法史課。

比翹更課程喬治，與龍煙較勁，發誓學期結束讓運轉起來，每泡圖書館就鑽求必應，倔脾氣來連弗德都拿沒辦法。

同學院弊端再次顯無疑，當課起，私活也被别事填滿，見次數還沒見斯普教授。

好論忙，都會飯後送斯普教授辦公，分鐘程被們成兩個loser比爛之:

喬治:“今巨龍達到們體型，但罵聲音夠響亮。”

:“鼠掉。”

喬治:“今罵很響，但巨龍會飛。”

:“鼠掉”