“憑施法者力量很難自然偉力相抗衡。”克裡斯蒂教員覺得本部長法太過異開：“施法者應該借助自然之勢使用法術，而能逆勢而為……”

“問能還能？”本部長聽廢話。

“理論應該能。”克裡斯蒂教員繼續解釋：“但實際覺得以們現施法者力量應該很難到，們沒夠且夠強施法者……”

“能就。”本部長隻聽到聽。

“說理論能，實際……”克裡斯蒂趕忙試圖說理論實際差距。

“點麼也總比麼都強。”本部長判斷：“把現場所施法者集起來，會告訴們。”

正埋頭拆子溫特斯突然被點名，注到起被叫都施法者學員。

現場所施法者們被集到處，克裡斯蒂教員聲複着命令：“會聽到命令，全力朝正方使用馭風術，需留力。記！正方。”

溫特斯聽就領導層計劃，自己加速系魔法平這麼差勁也被抓來當具，見本部長真馬當成活馬醫。

随後，施法者們被帶到處還沒來得及拆除區域，為均勻分布，些施法者學員甚至被排站到頂。

溫特斯沒，站，隔着煙霧已經能到幾米正燃燒。

“馭風術，全力發動！”後遠處傳來命令。

溫特斯聽到命令，保持着拇指按指勢，回着使用加速系魔法覺，全力進入施法狀态。

灼熱極寒輪流折磨着“第隻”，似乎還成千萬把刀子正切割“第肢體”。

能覺到邊風向正發改變，從面吹過來風逐漸變，，然後變成從後往吹風。

溫特斯本部長計劃起作用，但再也堅持，所以試圖放松智退施法狀态。

但令驚恐事現，沒辦法離開施法狀态。往裡稍集注力就無法保持施法狀态，現卻退也退。

甚至全麻痹，失對體控制權。

旁來溫特斯隻正站，但實際正被迫接受無休無止酷刑折磨。終于，再也無法承受。，失識。

栽倒之最後個瞬間，到條焰巨蟒沖而起。