「進軍順府，這……還太激進點吧？如果廷誤判們目，很能會導緻功盡棄！」克著牆圖默默忖番，最終還敢對陳鑫計劃表示贊同。google搜索

毫懷疑陳鑫麾部隊戰鬥力，但如此事所將造成後果難以預料，

政治響恐怕會遠遠超過軍事義。旦再啟戰端，漢兩好容易與達成系列協議能就會變成廢紙，而執委會關於平交接所規劃也都得回到。

陳鑫也並否認克法：「確風險會比較，但如果們照此事，對廷起到震懾效果應該最好。隻這樣，才能讓們清自己處境，

麼能麼能。」

克：「或許們應該考慮先嘗試比較傳統方法……比如津衛附舉公開軍事演習，

這樣既以向廷傳遞警告信号，

又至於讓其對局勢發誤判。」

陳鑫：「這當然也失為種解決方案，但擔這樣力度還夠。以們目所掌握信息，很難判斷廷決，如果演習沒起到夠震懾效果，們假戲真？」

克：「力度夠夠，應該還跟演習規模相關吧？妨加演習投入兵力，如果沒起到預期效果，再考慮採取進步措施。」

克陳鑫各自讓步，總算達成初步共識。但如何實施，克又並非軍將領，對方況所也限，顯然沒法直接參與指揮，還得交給陳鑫來操作。

與此同時，樂童正陳平遼等陪同之，參觀登州學。這所學落，址以官辦登州書院，漢接管後些修補改建，

便開始掛牌辦學。

雖然門面些太起，但這個登州境內唯所學，

與福縣職業技術學院並稱為登州兩等學府。

長名叫趙溥，紀倒，才歲，登州本氏，因為登萊之亂逃難，輾轉到亞。因為些文化基礎，當時紀又，接受移民篩選時，便作為培養對象被送書。

趙溥亞幾書，畢業後直從事教育作，幾方區亞薪攬才，趙溥也回鄉發展，於便趁此機會回到東。憑藉著以從業經驗，趙溥很順利任登州學長職。

雖說這個職位算麼官，但方響力卻著實。陳鑫之所以將學設置並算太登州，最主目便為這裡軍子弟提供良好教育條件，所以這登州裡裡頭面物，乃至能力把子女送來這裡就讀士紳權貴，見著趙溥都尊稱聲「趙夫子」或者「趙先」。

樂童好奇問起趙溥當亞學時師從何，這問卻問對，原來趙溥當授業恩師就寧崎，按輩分說起來也算樂童師兄。