此時離飯時間還，田征便帶著李凒區間茶樓，讓尋個靜位置來，叫壺綠茶，幾糕點。

「適才圖書館，世子與位費發爭執吧？」田征這時候已經回過神來，先自己所見景很能並這兩正常交流，而言語間起沖突，所以後來自己打招呼，這兩態度才會如此。

「位費，過隻派到貴國使臣罷，卻對言語相譏……田，若面子，定與辯個非對錯才！」說起剛才事，李凒仍然氣未消，當即便承認田征猜測。

田征也好笑，這兩平時都顯，似乎完全無視對方，但來這也隻表象，都積怨，逮著機會還會吵幾句。

田征假勸：「必費也職責所，為爭臉面，世子麻煩。」

李凒哼聲：「以曾聽貴國錢敦將軍說過句很理話，面子別給，臉自己丟！以今時今處境，麼資格來嘲諷國？朝鮮舉國與清軍拼命時候，又些麼？還說援助國扛清，說來說都隻說幹，比試用嘴打仗本事，或許仍第吧！」

田征聽，便緻李凒怨氣所。很顯然費策賢對朝鮮向漢靠攏態度滿，逮著機會嘲諷幾句，而李凒作為朝鮮法肯定相反，認為朝鮮之際沒相助，如今卻還來指責朝鮮，自然會氣。

過李凒對費策賢評價如此客氣，也讓田征刷對法。田征本以為李凒對仍保極敬畏，所以才會亞盡能避免與費策賢這個使臣碰面，但現來這種法誤解李凒，這麼並於敬畏，而因為之見救，讓對産。

當然，這種緒對漢與朝鮮之間交關係未嘗件好事，作為未來朝鮮國王李凒對隔閡，今後朝鮮場傾向於漢能性就更，這也正漢交官們所期望見到局面。

田征點點頭：「今時今，內憂患斷，若處理得好，今後處境隻會越發艱難。位費局勢變化，也難免會些井觀法。世子如今界遠比更為開闊，當然就會同些局限片面觀點。」

目漢官方給李凒排學習課程極為駁雜，涉及到方方面面領域，其自然交這項。田征雖然給李凒授課教官，但作為事司官員也參與課程內容制定，所以也概解李凒會學習些相關內容。

漢讓李凒今後將朝鮮納入自己陣營，便通過留學期間培訓，讓李凒世界觀價值觀都能與漢保持緻。而達到這樣效果，自然讓李凒開拓界，再拘於門畝分，而放，國際局勢變化方向。

而李凒所學習各種課程，雖然專業領域同，但相輔相成，教學目標卻都緻。比如李凒今來圖書館便為完成航功課查詢圖資料，而通過這個過程，就能比較形象認識到漢東亞區域實際控制範圍，特別對陸岸線掌控。

這些認沒法通過簡單語言描述來讓李凒其義，但當自己動圖丈量計算航程，便能對教官所講述「制權」建更確認識，對漢本之通過建貿易網軍事基能力更解。

當這些信息逐漸拼湊個強漢國形象，這方面成績平平，自然就會被放到次等位置。

田征話裡捧踩，讓李凒為受用，臉終於笑：「田過獎！界得以提，也賴於貴國能排這次留學機會。若非國門見識廣闊，法或許也跟位費差，隻拘於過陳舊認，而時局變化。」

田征點頭：「正如此，這個時代群雄並起，強者見得恒強，而者也見得沒頭機會。之，並止們所熟這些個東方國，遙遠方還強國，到貴國作戰聯軍，葡萄便其之，們世間所到方，甚至比國還，而其國隻過才到貴國半而已，但卻能夠征伐之。漢國雖然國，但也已成為強國，今後必定會將疆域拓展到更範圍。們所能到事，貴國今後也實現能。」

李凒聽得神澎湃，田征所說這些信息，些已經課程接觸到，些卻今頭次聽說。當然夢都希望自己國朝也能成為漢這樣強國，但聽到漢官員親說這樣能，還讓激動已。

至於如何實現這種能，漢其實已經給辦法，就讓朝鮮效仿漢發展，而李凒隨同來到亞留學軍官、匠等等，使命便將漢先進之處帶回朝鮮實施。或許若幹之後，國力真能超過也難說——至李凒這樣強烈期望。

李凒：「放幾之，絕相信這世間比更強國，但如今來，就至兩個興國比其更為強。國面臨，自然能效仿清國發展線，也隻貴國這種由至陸法子，才最為適國狀況。今後與貴國照應，便無需再擔周邊強鄰！」

田征點頭：「世子能認識到國際局勢變化，後執政朝鮮，必定能讓貴國國力迅速壯。到時候再派使臣貴國，世子也用再以臣子之禮相待。」

李凒肅容：「待登基之時，便會通，結兩國之間藩屬關係，今後便以正常邦交而論。」

這番表態讓費策賢場聽到，恐怕又將氣得吹胡子瞪睛。過這也歷史勢所趨，並會因為個別滿而來。