胡勒繼續苦婆：“喬，等們後，就主力軍。以後帶們操任務就得交給，領操員，麼能說！”

喬越聽越對勁，“麼？着還學廣播體操？”

這玩兒，百就忘好麼！

胡勒：“學，必須得學啊，既以鍛煉自己體，又以帶動企鵝活動，舉兩得，何樂而為呢～”

喬：收回之話，這特麼就靠譜！

個，即便開始覺得對勁，被忽悠久，維模式竟然漸漸被同化。最後甚至覺得胡勒說還挺理。

“，試試？”喬些緊張。

胡勒猛拍對方肩膀，“造起來，兄弟！們這為企鵝畢健康着，向着太陽方向進，義無反顧！”

“對，義無反顧！”

張朝陽收拾完東離開術，企鵝就颠颠兒來打報告，“好好！飼養員瘋！”

“麼回事？”

“跟着胡勒神！”

“……”

“胡勒自己說耶，神呀神，肢僵神！”企鵝學着胡勒語氣，模仿得活靈活現。

張朝陽頭個咯噔，皮子厲害，種祥預。

疾步趕過，聽到熟悉音樂旋律，着廣場“動乾坤”兩個，頓時。

尼瑪！廣播操！

“胡勒！”張朝陽喊聲，過，把拉到旁，“幹麼？！”

胡勒以為，“活動拉伸啊，剛好到第節伸展運動，起？”

“帶着喬起廣播操？”

“嗯啊，現們照顧治療這些企鵝，等們，切就得靠喬自己，學起來，以後麼辦？”

“……”

“啦～這音樂療法，問過研究所專，很效果。萬事開頭難，等些企鵝興趣起模仿運動，習慣成自然，久就常活動。”

張朝陽音樂療法，但從沒聽說過，音樂療法這麼接氣。

廣播操完算，又開始起廣場，喬廣播操很醜，肢協調，但廣場竟然點就通，背，妥妥就“最搖擺”。

兩還興沖沖邀請起，張朝陽拒絕，轉就。

到底放，給何孟來打個電話，詢問音樂療法關事。

何孟來聽完徒弟說，直接陷入沉默。

音樂治療美國密歇根州學正式成為學科，經過發展，已經門乎成熟學科。臨治療被應用廣泛，現精神病醫院、綜醫院、老病醫院，甚至兒童醫院理醫院。[]

但音樂治療傳到亞洲甚至國，時間較，概世紀代後。而國對于音樂治療，目還種探讨階段，并沒套很完體系。

至于研究所些專，也就國稍微沿些，放到國際，就慘，直接被吊打平。