爸睛瞪就開罵，但往往還沒開始，就被媽教育。然後李茹女士就會帶着間，母子倆并排着邊，或者書旁，邊陪着玩玩具邊聊式打開話題。

往往愉交談，就把事因後果都交代，如果錯，媽會給耐講解，告訴為麼錯，麼又對，為麼對錯這樣劃分，所謂标準裡。如果沒錯，就簡單幹脆。

李茹女士會說：“兒子，雖然們都覺得對，但本質來說，并沒錯。所以，用歉，時候也會犯錯誤，沒規定孩兒就能掌握真理。”

媽學教師，從事崗位作，沒很程度，但所帶班級，永遠級幾名，學們都很歡。

張朝陽到這兒，忽然，自己犯個緻命錯誤。

崽子這件事時，沒追其根源，而以視角直接給定性，連給對方個解釋過程都沒。

這樣，當初爸招吹胡子瞪何區别？

覺，變成自己最讨厭模樣，張朝陽裡充滿愧疚。

門理好緒，然後輕輕推開門，回觀察。

極熊幼崽躺特殊病，體蜷縮成團，背對着。這個自保護姿勢，張朝陽裡疼。

“夥，為之态度語氣跟歉，對，沒聽說完，就直接認定錯，好。”

張朝陽到邊，語氣些讨好，又像哄，“歉，能能回頭？”

極熊幼崽忽然轉，爪邊猛拍兩，“說對起就原諒啊，壞。”

“嗯，确實又兇又壞，點像老巫婆。”

“老巫婆麼？覺得像夥，就成極熊。”

“哇，這麼怕麼，原來裡這個形象，很瘦耶，當夥吧……”

張朝陽學着李茹方式，極熊幼崽拉距離，點點展開話題，半個時後，終于解始末。

還錯，沒及時好溝通，讓極熊幼崽産分離焦慮，所以才這樣事。

“還好，沒好好說，還這麼，忘分開時會害怕慌亂。”

總着讓成長，希望能學到全部技能，自然能夠适應活，卻忘顧及崽子個體受。

動物比來簡單，歡就歡，歡就歡，歡，親，驟然分離，緒會比類還激動。

張朝陽把觀察門鎖，幹脆抱着極熊幼崽懷裡，揉碎掰開講，将們為麼分别，以及以後活該麼樣，給捋來。

“，并麼糟糕？未來活還很錯，無數種能以嘗試。動物樣，命隻次，任何時候樂，都應該用自己體作為獎賞或懲罰。”

張朝陽用李茹教育法解說，最後笑眯眯着懷裡崽子，“呐，已經為錯誤歉，也應該為錯誤個歉？”

“哦，如果認為自己沒錯話，也會逼歉，們還需認識統，這樣才會都開。”

極熊幼崽扭捏着體，張朝陽懷裡動來動，當然這樣對，還麼其好辦法。

“還，其好辦法留。張張，别氣嘛，錯，應該弄傷自己。”

這個仿腳掌，張朝陽們對幫助，好起血，正因為，自己才以回到自然，件讓都傷事。