就些惜，這個孩子回之後，估計會被來頓筍炒肉。

補課自然開始補，但同就得同對待，班制，還很必實。

“姐姐，今午繼續樂雞翅啊？”

“還應該就席，也點，呢？”

陳美本來聲姐姐聊幾句，但到陳柔難得如此認真。

雖然沒聽老師講課，但翻書卻翻格認真，就對方進。

猶豫片刻，隻能把說話寫紙條面，悄悄遞過。

别麼關，就隻乎。

陳柔過神來，課本，沒說話，這些課本總算翻完。

紙條添兩筆，又遞回。

“也歡樂雞翅，起席。”

雖然說，很歡樂雞翅，但能能到，還得爸媽。

陳柔又幾題，開始檢驗自己學習結果如何。

着姐姐如此努力，陳美也把目放到這些課本。

也确實歡學習，系統幫助之，已經學到級。

如今，随便翻翻，也過着兩，現實當這些課本，至于沒任何鋪墊，就直接别說，自己以級到級。

這妥妥惹懷疑嗎？

還至于點腦子都沒。

随便練些題，陳美突然發覺這些題格簡單，自己系統當學些題，完全樣。

這又麼回事？

真百得其解，隻能把這個疑問藏裡面，打算空之後問問系統。

最好能夠補償些積分。

總覺得自己記憶力夠，就過目忘這個技能。