“哦，回？”

“媽媽還沒來。”

從樾又“哦”，過會兒，戳林稚音肩，等回頭後，問：“今卷子沒懂題，給講講。”頓，讪讪：“除語文英語。”

林稚音個古怪表。

從樾往後靠，搭背，斜斜着，副嘚裡嘚瑟模樣：“實力解。”

林稚音從樾概聽黃瑜話，督促學習。過學習向來習慣自力更，遇到難題連老師都很求助，更别說請同學解答。

何況現教，就從樾講兩句話功夫，周圍已經同學過來。

被關注。

“沒問題問。”林稚音淡淡。

“真沒？林稚音，平時主動給講題，确定錯過這個寶貴機會？”從樾着強調“寶貴”兩個字。

林稚音為所動：“用。”

從樾，收回，子往傾：“機失失再來啊。”

林稚音：“……”

“真用？”從樾繼續往，個都趴。

驟然拉進距離讓林稚音瞳孔微縮，呼吸微微窒。

着滿寫着“求求，問題吧”從樾，林稚音笑又能笑，最後輕輕抿唇，聲：“物理卷子題沒來……”

從樾滿支棱起體，拿起筆潇灑轉圈，又恢複剛才副嘚瑟模樣，挑巴，驕矜：“麼懂，盡管問。”

……

進入蹈社之後，林稚音社團裡直很調。最遲加入，老成員都熟，也破冰。旦拉關系，就會分防備，幾次之後，便再交朋友。

群體裡獨來獨往并沒讓林稚音到難受，習慣這樣狀态，反而很。把成員們當成同事般關系，需特親、交好，起配完成個項目就好。

每次排練，林稚音都很享受，太久沒盡，好容易鼓起勇氣，便全投入其。雖然采茶之沒接觸過種，但正因為沒接觸過，所以每個蹈動作都奇。

像回到時候剛學芭蕾段子，每都期盼，因為着歡事而到開。

周午，韓裕華讓蹈社成員到學排。

林稚音午飯，周黎說聲後就門。到學後先園裡晃蕩圈，到集時間才往練，踩着點到。

剛進練，林稚音聽到喊自己名字，回頭驚訝到劉姨梅姨。

梅姨兩步到林稚音邊，回頭對劉姨說：“阿芬，，‘蝴蝶’真這兒呢。”

劉姨到林稚音也很興，笑盈盈：“今來學之，還梅說麼好，會會學蹈社裡，沒到還真。”

韓裕華過來，問：“劉姐，梅姐，們認識稚音啊？”

梅姨：“認識啊，剛才說，發現個蝶好苗子，就。”