胡教授帶着蘇往實驗。

陳老師，也跟，如果蘇同學最終沒選文物保護技術專業，還得帶見别教授呢。

實驗裡，好幾個級本科，還碩士、博士幹活兒呢。

到老胡忽然帶來個漂亮姑娘，睛都亮。

這即将進入們專業學妹嗎？

能讓老胡親自帶來實驗，簡單呐！

而且長得真好呀……

胡教授邊帶着蘇參觀，邊給介紹些需修複文物，修複所需具、分析儀器、研究設備、化學物質、進些實驗等等……

蘇認真着、聽着。

胡教授說：“文物構成材料包羅萬象，保護文物需采用種自然科學方法，這個專業具定曆史識藝術修養，這個交叉學科專業，也綜學科專業，這個專業所需識僅包括如化學、物理、物、質等理科學科，也學習曆史、考古、藝術等識……”

陳老師直跟胡教授擠咕睛，這個老胡，蘇同學入學本科，别當碩士、博士教呀！把這個專業說這麼忙，吓着姑娘咋辦！

胡教授到陳老師跟打，但說啥還說啥。

覺得，蘇同學并會因為這個專業學東太博雜而被勸退，相反能正吸引方。

如果蘇同學真因為說這些被勸退，就并适這個專業。

這時，蘇忽然被個正修複枚古錢币男吸引目。

盯着動作，半晌沒移開。

男古錢币修複作其實已經完成差，此刻正包漿，而且已經完。

胡教授瞅瞅蘇，帶着過。

“這枚開元通寶，之碎裂成規則瓣。”

胡教授對蘇說完，又向男，問：“劉志鵬，這枚錢币修複之圖呢？拿來給蘇同學。”

個叫劉志鵬男沖蘇憨笑，從文件夾裡翻來張打印圖。

“給。”将裡圖遞給蘇，又說：“歡迎學妹來們專業！”

“謝謝。”蘇沖對方笑笑，接過裡圖。

着圖古錢币碎片，再跟劉志鵬古錢币對比，都點懷疑枚錢币！