革l命。

就改革戰争。

從太平國開始捋，按照時間線，，……

識點盤根錯節，如同張蜘蛛網結腦，但隻拎條線，順着，就能發現們亂序，井然條。

這也數學教給東。

邏輯清晰最，條線，就能刻發現問題，回修補。

體育老師還澎湃發言，殊底就緒紛飛。

最後當然老師妥協。

體育課象征性兩圈，拉伸運動，然後t聲令，全員撒歡解散。

老師底線，自由活動期間以書或者着聊，但允許回教。

厘很歡坪，盤着腿，虛度時。

午陽沒麼烈，微風陣陣，成個觀察者。

遠處籃球場，幾個男打得熱朝，旁邊兩個女練習步籃。

更坪，樣着或躺着，捧着本書。

體育老師獨自操場台階，着頭，神落寞。

老師，教起體育課，沒視，會會挫敗？

體革l命本錢。但部分需革l命，們隻，如果見縫插針寫題，數學作業會交。

切如所願，臨課分鐘，厘聞棠相視，默契朝着教。

聞棠回教利用分鐘再套英語選題，而回偷偷把卷子還給。

“趟衛間，先回吧。”聞棠說。

“嗯，好。”

教裡空無，隻成堆書疊子，像後竄毒菇。

厘鎮定把卷子從書包裡掏來，到最後排，彎腰，放進幹淨空蕩洞裡。

扭頭準備離開時，恰好撞見後門進來邵文俊。

虛使然，厘被吓。

邵文俊種努力到變态，又守規矩，習慣素。

比如體育課解散，刻就會回教題。音樂、美術這類填鴨式教育“沒用”課，從來擡頭。

管老師面說得樣眉飛，隻盯着試題，筆杆。

所以，厘這裡被撞見，并倒黴。

回座位，空蕩蕩教，隻兩個，還剛好後排，彼此舉動都被放。