，謝钺望着離方向，表些憂。片刻後，收回目，将本《太史記》拿起，放回書架。

應到時，談話已經接尾聲，所以，其實并沒聽到容。

過，從長斷引書自然神，還隐隐約約察覺到麼。

直覺告訴，們之談論事很。

“長斷師兄，方才…”

正追問時，孩子們聲音突然傳來，們搖着臂，招呼用飯來。見此，應也隻好暫時作罷。

“謝钺哥哥，些。”

“啊…嘗嘗這個，很好。”

“謝钺哥哥，兒翠給麻團，跟鎮點婆婆學以後，藝越發好。”

“啊，哥哥，最都會編鳥籠，麼時候集買隻鳥，給編個最，最華麗鳥籠。”

為何，長斷總覺得氣氛很奇怪。

這些孩子似乎讨好謝钺，，或許應該用“挽留”來表達。飯過程，們會時時打量謝钺，偷偷觀察表動作。

長斷捧着魚湯，若所。

瞧着這些孩子們察言觀模樣，總覺得些酸。起兒時與父親，父親總對處處遷就，靠着過往這些溫，才讓得以支撐。這些孩子們并無父母教養，隻能獨自，摸爬滾打到希望，若朝幸，便會從此跌落潭，再無能。

所以對于們來說，無論察言觀，還翼翼，都讓覺得難受。若們被命運所眷顧，或許從開始便會如此。

到這裡，拍拍邊胳膊，輕聲問：“謝钺哥哥麼？”

稚子童真，邊幾乎也沒就回答長斷問題。

“謝钺哥哥直面闖蕩闖蕩…但都特别舍得，也舍得。”

“，柏說……為們才留來，所以，們能再當拖油瓶。”

“……好希望能留來，也。”

謝钺這個法并奇怪。畢竟，長斷初次見到時候便覺得氣度非凡，骨骼驚奇。若離開此，往後之加曆練必作為。

長斷默默注視着謝钺，時間，仿佛麼線索突然連起來。

飯後，馬将法告訴引書，得到肯定答複後，兩便結伴謝钺處。

此時，謝钺正給之受傷個孩子換藥，掀起紗布，将藥塗傷，動作輕柔，言語溫。

“謝钺哥哥，事，為們，才直留這裡，對嗎？”

阿柏垂着腦袋，臉寫滿失落。

“，。”

話音未落，阿柏便：“騙！阿翠告訴，經常翻些書…自己事！直以來，都們拖着，們才累贅……”