池淮穆眨，很自然站起來。

很湊巧，闆這題正好當時們沒補習到個識點，關于這題答案也沒班裡任何學習好對過。到這裡自禁蹙眉，正打算轉自己教後面站着——

“選c。”

後傳來聲音，，點啞，隻能聽到音量。

識到這個聲音主誰後，池淮穆先微怔，随即刻仰起頭，很自信将複遍。

“…吧，别開差，書放來聽課。”政治老師平常作風，于見回答來也沒再為難，拿起教案教鞭敲敲闆，“同學們，這題陷阱很……”

而剛被勒令并沒刻放書，更沒接着認真聽，反倒朝着背後伸過，等着後輕輕往裡放紙條。

【沒着。這個老師講課好聲。】

又這個表包。

【現覺麼樣？】

池淮穆惡劣學着對方，也寫個顔文字。，還把顔文字單獨圈起來，旁邊備注。

【這麼？】

【嗯……其實也。過這裡或許以理解為，沒着，煩。】

【顔文字好愛。也用】

池淮穆盯着兩回信，勾着嘴角笑。

真很幼稚。

【别用，好笨。】

【對，剛剛起來……昨數學題，好像還沒懂。】

這張紙條傳過後，換來另長時間沉默。

過池淮穆，這寫講解過程。

為麼突然到這個問題……其實也。隻忽然覺得這樣子聊好像還蠻，政治課無聊得很，幹脆這樣打發時間，也還算得錯。

後面傳來很輕書寫聲，刷刷，筆尖摩擦着紙張，很悅聲音。池淮穆把書本放來，沒麼再聽課，随往筆記本抄兩闆書，總算等到張紙條。

張折成标準正方形紙，沒廢話，密密麻麻全數字符号。

【會嗎？會再補充】

麼現這個顔文字麼呢？

勉為其難？

池淮穆又遍這熟爛于題目。過程倒理得清，記公式能力太好，些識點着還陌，特别老師課講過而書本沒。