被制止遊昱澤還點好奇，這裡面東到底麼，都能給其，遊昱澤雖然監視這個平闆，但般況會查，蕭以初用時候隻觸發編程裡關鍵詞就會發警報。

說到這個，蕭以初起來自己畫都麼東，也會些正經東，時候個瘾來，就直接畫來，第次就會第次等等，現裡面東已經這麼。

差正常表現都被遊昱澤裡，，然後就放過這個軟件，但概能猜到這個幹啥，原來蕭以初還會畫這些東，等回頭讓再機會問問蕭以初以，或許還能讓再畫點們事。

雖然放過來，但遊昱澤退速度還很，蕭以初就裡着，怕對方能到，這點敗壞形象，緊張也表表，能着急或者其因素，識咬嘴唇，起來都泛。

為讓咬血，遊昱澤發現之後速度馬就加，後面軟件也個繪畫，裡面就正常很，這裡都給網約稿畫，蕭以初也遮掩，還跟遊昱澤介紹起這裡畫。

“這個個，為學習數學讓給畫張超帥數學拟，之後都覺得很動力。”說着，蕭以初就将個繪畫過程讓遊昱澤，這個時間還點長，概個時，其都個兩個時就完成。

過最後成果也很好，給對方之後先說謝謝，都忘時候，個又給回複，【哇，謝謝老師，這個數學都動力，這次測直接從進步到，happy】蕭以初給遊昱澤講時候，也回顧起當時場景。

确實很好笑，這個事真這麼用也就試試，也至于當時學麼痛苦，種痛苦就像站全世界對面。

從學習很好遊昱澤理解但尊，蕭以初作畫确實很好，就之對方畫q版物就能來，現頭像還張圖片。

，遊昱澤決定給自己點福利，“初，也侶頭像，們起麼久，為麼還将公之于衆呢？”完全忘自己現還沒完全轉正，蕭以初聽見也愣。

很相關經驗蕭以初開始沉，好像點太忽視對方，第次談，覺很遊昱澤過親密相處，此時才發現，愧疚占據峰，也就忘對方還試驗期，點點頭答應，就這兩就趕來對。

蕭以初答應，遊昱澤裡些，這頭像用，朋友，聯系方式就都個沒老牛。

向翻，這個畫風之完全樣，遊昱澤很疑惑問對方，“這個起來為麼麼奇特？”蕭以初考，着期對，這就催幹活時候嘛，說麼面收，熬夜熬到點半才完成。

到個圖建模，就到這個遊戲最資助方——面這個遊昱澤，沒好氣回句，“還收，熬半宿，結果最後着，就随畫這個。”遊昱澤很冤，但能說麼。

起來毫無波瀾，蕭以初就點打，着拳頭也就飛過，遊昱澤順勢就躺，“啊，好痛。”裝很像，蕭以初都被騙過瞬，第瞬時候，起來自己根本能将對方打成這個樣子。

伸将對方拉起來，“裝，雖然體況，但體力量還，當時弟還說打無力，像按摩。”夜，蕭以初難得暴，拿起自己晾杆就追着遊予褚層。

聽見自己弟弟受過，遊昱澤也試試，蕭以初就成全，算很疼，但，遊昱澤失誤，忘遊予褚從皮，被追着打，就皮糙肉。

遊昱澤握蕭以初雙，給揉揉，“别打疼，給揉揉。”蕭以初已經點紅，應該用力過導緻。

揉好之後，兩個繼續按着占比順序來，後面軟件就正常，沒幾個麼廢空間，說網站個g，遊昱澤很好奇對方為麼這麼，也這個，頂次也隻g。

關于這個問題，蕭以初也答案，這個軟件總莫名其妙起來，把閱讀軟件長按，删除，載之後直接到g以，“好啦，個。”

音樂軟件，面同理，删載；視頻軟件，删；聊軟件，删。

很兩個就平闆裡面騰來百空間，載個遊戲綽綽餘，遊昱澤就邊着蕭以初操作，睛盯着蕭以初斷屏幕點指，還會指尖起移動。

這個些樣，僅圈，而且還，也麼會這樣；面指甲也修剪齊，過指尖倒沒顯得很紅潤，遊昱澤腦裡種法，對方能凍。

進來之後就能顯受到蕭以初并沒關戶，這氣風還很涼，這麼着，遊昱澤都覺自己能受到風吹過，随着自己腦，握蕭以初指。

猛然被制止自己動作，蕭以初疑惑向遊昱澤過，個都處于疑惑狀态，遊昱澤也自己動作很奇怪，考問：“嗎？”

蕭以初，很歡現這種微微涼氣溫，搖搖頭，遊昱澤也隻好松開自己；松開時候，蕭以初似乎到麼，猜到部分遊昱澤法，遊昱澤收回自己時候主動握對方。

遊昱澤也沒到，擡起頭着蕭以初，之都比較主動，蕭以初對态度更像個好朋友樣子，開，還拿機拍照留。

瞬，蕭以初都收回自己，真也個現包，過到遊昱澤連着個角度來拍，也沒收回自己。