“座都國武術名，但卻沒點表演技巧，呢，教授就各位表演技巧。”

王瑤轉，闆寫字，繼續說：“表演，很理論性東，斯坦尼體系，梅蘭芳體系，這個體系個體系，就贅述！

因為們沒必進學習。

針對各位實際況，咱們唠點兒實際。”

聚精會神，皆目虔誠芒望着王瑤。

同志們目，這位就表演……課之神。

李連傑更拿着本本認真着記錄，怕漏王教授說過句話。

王瑤又說：“說實際麼呢？說，希望各位表演過程，針對同況，能同反應。”

茫然。

此刻，遠插句：“教授，您說點們能聽懂。”

王瑤笑，又：“好，舉個例子吧。誰，夥子來。”

望向李連傑。

李連傑馬起，噔噔噔過，恭敬：“教授您吩咐。”

王瑤說：“咱們假定個景，個商販，比如說，改革開放，青鄉回來識青，區裡沒給分配作，但得活，隻能自己事養糊。

到麼作呢？

頭巷尾弄個攤，租售兒書、畫本。

這，擺攤，為吸引孩子們都來租書，扯着嗓子吆，麼表現？”

李連傑懵，臉通紅，片刻後最後啞着嗓子氣無力：“書喽，《國演義》《遊記》《蝦球傳》應盡，押毛，本分，都來啊，都來……”

王瑤說：“！今晨沒飽嗎？氣無力？”

李連傑臉更紅。

“這樣根本能吸引來，喊聲隻能讓歡畫書朋友們離遠遠。因為理很簡單，聲音沒穿透力。

這樣，，圈。

，起來。”王瑤說。

李連傑聞言，撒丫子就往。

分鐘後回來。

王瑤說：“别喘氣，聲喊，聲嘶力竭，再把剛才台詞說遍！”

“書喽，《國演戲》……之類全都，押毛，本兩分……”

李連傑扯着嗓子喊。