個叫陳貝貝女記者也怕浪費膠卷，咔咔咔給遠來個連拍。

王導介紹過片拍攝況後，輪到遠發言。

之引導：“遠，就簡單說說創作這個故事曆程吧，麼因素讓萌創作這麼個劇故事？”

因為缺錢呐。

遠默默叨句實話，非：“其實也沒麼具體因素，非個創作話，記得考結束後，棉紡廠給姑送東。

廠門等待時候，聽到幾名師傅交談。

師傅說，産線裝電探緯器簡直太好用，僅節省操作時間，還提産效率。

留，等姑回到後，問起電探緯器作原理。

跟講講。

又說，産線自打裝這台機器後，确實節省力成本，尤其們這些線，顯覺到勞動強度比以許。

姑還慨，科技叫産力。

這句話才創作這個故事源泉吧。”

之點着頭，笑：“科學技術叫産力，這個論斷，鄧公聽取科院作彙報就提來。

遠，姑能記這句話，說個勤學好女同志。

能從這句話琢磨個故事來，并故事将科技推動廠發展動形象展現來，這個敏銳觀察力，延展性入考能力，也值得贊揚。”

沒等遠開謝，吳組缃接着之話往說：“作為名劇作也好，還作為名文學也罷，入細緻觀察活，觀察社會，觀察群，都必須培養個習慣。

遠這點得難能貴，用細緻入微觀察力剛勁力筆觸創作個好故事。

《瞧這子》這個劇本們座老師都過，起初太敢相信這個劇本自于遠筆，還質疑過，遠請代筆。

後來記得老跟當面交流過些劇本細節，這才印證這本子确遠創作。

作為老師，們為能夠寫這麼個好故事來到驕傲。

但也給提個，們以驕傲，定戒驕戒躁，創作更更好故事來，為豐富廣民群衆業餘文化活好務。”

遠笑着說：“先，學記。”

吳組缃欣慰點頭，又對記者們說：“記者同志們直采訪們文系這位才子嗎？現以向提問題。”