“能。”

為主供貨商季涵，腦細細算番，回應：“如果台話，至能便宜塊，台能便宜塊。”

“好，季涵同學，幫忙訂購台設備。”餘華呼吸氣，絲野望，擲聲：“錢起賺，等賺錢，們起平分。”

這個代，真學霸僅學習識，更懂得如何賺錢。

如果，這個便攜式照燈源項目，按照個平分來，至能為賺。

錢，餘華能事就太，既能保證學開銷，還能科研項目提供資基礎。

伴随着自己數學平飛速提，夯實基礎，餘華稍微修改自己原本未來計劃，進定程度調。

原考取國清華，進入聯，獲得庚子賠款留美名額目标變，但此基礎，以研發些實用技術來。

例如，研發硝基甲苯。

最初提科學，從某種義講屬于方向，籠統而廣泛。

現需具體化，餘華對自己科學求并單單拘于門學科，而注全面，從未來當兩個角度發。

未來需麼？

由核物理衍原子彈，這必須，而這正往美國留學核目标之，隻美國具備搞核物理環境基礎。

當需麼？

武器。

常規武器。

華戰場，最需就武器，尤其炮。

如果再往細分具體，麼，華最迫切最急需科領域，物，亦非物理，而――

材料化學！

，材料化學，對于即将爆發抗戰争而言，處于基礎學科類型物理學太過遙遠，唯為應用科學類型材料化學兩門學科，最為貼切當實際。

别說，抗戰場線将士們最急需子彈、榴彈藥品，這些東背後離開材料化品支持。

針對當時代需求，些事，已經以提準備。

接來，餘華将自己數學平提到學層次之後，便會轉過頭着攻關化學領域。

以數學為主，以化學為輔。