個毛錢，就能換來每個時電燈照。

個時電燈照，着麼？

更優秀成績雙麼視雙。

得到衆肯定，餘華嘴角彎，臉浮現抹微笑：“當個班級，總數百，用寝共計個，而這個用寝，就們這套便攜式照燈源潛客戶，等到元宵節過後，第學級第學級同學們到，用寝預計會增漲個，總數達到個，這就們潛場，假設個寝賺塊，個寝至能賺塊。”

個寝，從剛需角度講，至等于套便攜式照燈源需求，場景非常廣。

真學霸僅掌握識，更學習如何調動，以及最畫餅技能。

衆何曾領教過後世畫餅法威力，聽到餘華描繪容，神幾乎飄起來，腦之象全男女宿舍燈通景象，每個寝都用着們組裝便攜式照燈源。

到這裡，衆無向往。

“覺得如何這個法如何？”着衆反應，餘華趁熱打鐵。

周遠點頭：“以。”

“為錢，過，同！這件很義事。”劉韬點頭肯定。

“同，賺錢回事，給同學們帶另回事。”作為主供貨商代表季涵，呼吸氣，到自己能賺将塊，點頭贊同。

“們沒見。”

曹偉程幼平兩對視，笑笑，點點頭。

得到衆支持，餘華同樣微笑，邁向未來第步算踏。

“過，個問題，餘桦，這套便攜式照源，準備賣錢？”周遠稍稍恢複靜，目投向餘華，詢問。

話音，衆目随即聚集于餘華。

餘華聽到這個問題，報初步構售價：“成本，理學班賣，文學班賣，如何？”

關于便攜式照燈源賺錢事，餘華沒打算繞過友，獨适，需主供貨商季涵幫助。

至于售價，簡單賺些就夠。

理學班利潤率維持，文學班嘛，利潤率維持，反正們也很懂電相關識。

“，價格，很同學根本乎之間區别，就像樣，此，為何分文理？”周遠聽到這個售價，搖頭反對，解釋。

劉韬附：“也覺得便宜，至。”