“請神牌為【紅】同學，保持動作，其餘同學把放。”

絕數舉學紛紛将臂放，依舊舉着，隻位學。

袁興到其個女旁，示回答：

“【紅】神牌異能麼？”

個女語速些，闆答：

“回教授，【讀】。”

“過，神牌【鐵】級，般隻能微讀【緒】。”

“若準确讀【法】，必須【銅】級以神牌才。”

“嗯。”袁興教授點點頭：

“點補充句：”

“讀效果對面魔素平，也關系。”

“若對個平民使用神牌，怕【鐵】級，也能窺視些零散【法】。”

“但若面對個【】級對，若級别比對更，【讀】效果，會非常差。”

“甚至能完全失敗。”

周圍傳記筆記聲音。

當然，周客沒動筆，壓根沒記筆記習慣，用腦子就能記。

袁興教授繼續問個女：

“魔素平，？”

“回教授，點。”

袁興嗯聲：“還算錯，【鐵】級之算。”

轉向其餘兩位紅同學：“們呢？”

兩位個點，個點。

袁興向女同學：“來，還班裡最。”

直視個女同學，子站筆直：

“現，對使用神牌。”

女同學微微頭：“。”

（請）

魔素共鳴

拿神牌，輕聲咒語：