“評委老師，這個問題解釋清楚嗎？”

“……”評委已經麻，個呆若雞。

“還麼問題嗎？”

“……”

“既然評委老師還疑問，就從頭到尾詳細解釋遍。”

“開頭‘遙遙’用氣聲加真聲，為制造朦胧，模仿語傾訴效果，符詞‘遙遙’時空距離，氣聲脆們作為傳承者謙卑姿态……”

“‘野霧裡燈’‘燈’字用腔共鳴控制，并且漸收音，尾音落時加入秒延遲混響效果，使聲音具穿透霧氣指向性……”

“這句‘見未見世界’，用半聲過渡技術進聲音動态平衡，聲帶從真聲振動向假聲振動進線性過渡，營造未盡之言留，符東方美學欲說還休含蓄表達……”

“‘夢所夢團圓’這裡‘夢’字，用強混聲面罩共鳴來構建共鳴，将聲能密度提倍，使虛概具象化為觸摸聲浪，同時頻泛音模拟鐘磬餘韻，盛世華莊……”

着台李侃侃而談，屏幕，被驚得目瞪呆，腦片空，隻句話回蕩。

殺瘋！

李殺瘋！

隻蘇沐陽臉古怪。

這丫頭記憶力，真好啊！

腦子這麼好使，成績咋就呢？

過……又屏幕瞠目結舌評委，臉更加古怪。

評委祭，法力無邊。

誰說這丫頭運好？

這好嗎？

這分就蠻講理！