首先每個時辰儒經典學習，這畢竟儒學昌盛古代。

雖然未來儒學動搖位，定會被推翻，但現還時候，李顯穆未來聖賢，學。

以李顯穆資，每個時辰學習已經夠勝過其。

其次便數學、文、理學習，李祺允許範圍，盡能向李顯穆傳輸識。

這些為讓李顯穆理性維，以及對世界緻認。

當個超時代界，智慧就會極提。

最後，李祺為李顯穆量講解朱元璋《洪武诰》，這個時代應該叫《禦制诰》、《禦制诰續編》、《《禦制诰編》以及《诰武臣》。

為李顯穆詳細講《诰》自然為培養李顯穆忠君愛國，而——“穆兒，這诰容，便未來改革制度。”

李祺永遠記得當時李顯穆難以置信神，但李祺必須打破李顯穆。

“诰幾乎所案件爆發，皇祖父都推到臣子，但這對，這切背後都制度缺陷子。

等皇祖父，後世皇帝定會再按照诰事，但诰制度依舊危害毒瘤，能改變，就改變。

剩代代傳。

還記得橫渠句嗎？

雖然為萬世開太平很難，但總，每改正件錯事，就推動萬世太平，進步。”

“父親您比更加聰慧、力，為何呢？”

李祺望着并宮，認真：“因為皇祖父還活着，鎮壓，沒能夠這些事。”

李顯穆到皇祖父對自己疼愛，些難受，“難皇祖父奸惡之嗎？為麼所事都等到世才以，為族平反這樣，改變也這樣。

既然利事，為麼能規勸呢？”

“皇祖父當然奸惡之，隻紀後，就會固執，失承認錯誤勇氣，這絕數都會犯錯誤，以因此而怪責祖父。

隻過因為皇帝，言能夠響太。

為父為祖父盡孝，但真正孝順便将真正東發揚，乎繁榮昌盛，就送個昌盛，如此而已。”

如此，來，寒暑周轉，時間步向。

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洪武，對李顯穆而言，彌漫着肅殺蕭瑟之，這，父親為揭開王朝真相，些溫、繁盛、煊赫，隻滿目瘡痍裝飾，往來權貴、巍峨皇宮，埋着民血淚，還很卻隻覺肩千斤，到父親希冀期望，、國、，盡此間。——《聖賢之》