非果斷機。

得到鼓勵此時躊躇滿志！

麼網，麼際？都邊浮雲罷，從此時起奮發向，自律學習！

非已經開始起自己努力學習之後，成績爆炸式飛躍，舉成為級，次考完級會時陳雯雯起站主席台接受表揚場景。

超爽！

正非離開網吧，沒兩步，忽踩到物，腳滑，差點原劈叉。

“誰麼沒公德啊！”

被吓汗非頗些後怕站穩後向面，發現罪魁禍首本精緻冊子。

“程計劃冊？”

好奇撿起非默封皮個字，将之翻開。

首先映入簾引言——

“請【完全】按照自況，根據【切實】需求填寫程計劃表，以培養自律習慣”

“完全”“切實”兩個詞還特标粗标紅。

簡直缺麼來麼，非裡，難這代表着老爺也幫？

程計劃表并且能夠嚴格執話，比漫無目東榔頭棒槌效率得！

當然，絕數程計劃表般都會至之成為廢紙，但正處于間接性躊躇滿志狀态非才會考慮這些。

網吧離嬸嬸并遠，非順買兩個打折面包塞進書包，準備當餐。

叔叔茶友吹談，嬸嬸打麻将，堂弟鳴澤也玩，嬸嬸裡沒其。回到間，拿起筆，開始填寫。

（請）

間接性躊躇滿志，持續性混等

仕蘭學補課與尋常學些同。

鑒于數學裡其補課排，寒假補課比正常課時間很，每午變，午點就放學。

這也就着，除學排課程之，非還需填充午程計劃。

“嗯，從開始算，就……”

【】

【:—:起，穿洗漱，晨學，餐】

“課節節填也太麻煩，幹脆寫起吧。麼午休？用！課間休息也沒，統統用來學習！”