“教育部推全方面發展，希望将學常表現也考慮當評判标準。”

（請）

甩鍋流黨委

“學黨委經過慎考慮決定，考慮很長時間，通過反饋提議。”

育良解釋之後，學黨委也面面相觑，長伏端方着神也帶着贊賞。

沒錯育良，說話還相當途，留學太惜。

告訴調查組同志遇到難題，将學态度也考慮其，符規矩也能常理說通，盡量推卸責任。

黨委被緒錯，梁璐反饋卻理。

省委副書記女兒給黨委反饋，很難說黨委沒偏向，但目肯定局限性。

省委副書記女兒很難讓黨委能絕對公正決定，加學祁同偉名聲好也事實。

“學将名聲也當考核标準之，也第次聽說。”葉波似笑非笑着育良，“漢東學黨組得，還能自進評判。”

“幹脆以後學都讓們說算，成績作為标準，考也就沒必，都讓們說算。”

“需對專業識，缺名聲，名聲麼都能，需考試，平裡經營好名聲就能作崗位。”

伏端方趕忙歉，“黨委決夠堅定，聽信面之詞，初讓學活力，沒到差點釀成禍。”

“沒調查組，們毀掉位優秀學子未來，讓為們決定後悔終。”葉波臉莫名淡。

黨委話也能說沒理，隻能說黨委作失誤，嚴格追究起來決策失誤，沒後門。

除非關鍵證站來，葉波也證會面。

位老領導着兒子畢業，總算來學趟，還親到被排擠，指定裡氣。

氣之餘報仇就将對将、兵對對，讓面對付梁璐種蝦米能，老領導也面子。

紀委作，底線也相對而言比較，還歡磨練兒子，倒黴祁同偉。

調查組來到漢東學黨委談話，也沒能打開突破。

漢東學黨委涉及到，隻祁同偉個分配問題，黨委能補方。

黨委補，調查組能給記過處分，阻礙們進步。

到學位置，老領導也來到漢東任職，麼都需來排。

老領導對教育最為，漢東省還跟過同樣态度，以後受。

葉波笑呵呵站起來，聲音淡，“調查組問詢結束，來漢東時間也，午省委彙報作，結束之後回首都。”

“漢東學還以當作态度施，認為太好，也适。”

“作麼改進，們都教育業研究，比更加清楚。”

“諸位，恭們過關。”