女老師臉笑容更燦爛，故吞吞說：“告訴們個好消息，從今開始，們将會學習簡體字。”

陶根迷茫向笑嘻嘻老師，如鹦鹉學舌樣僵複述：“簡體字？”

其同學額表也陶根樣迷茫。簡體字麼漢字？們之從沒聽說過啊。

“對，簡體字，就筆畫更更簡單漢字。”女老師話音剛落，毫無發現場許同學睛頓時片铮亮，信反問：“這樣漢字們會學嗎？”

“！”“當然！”“真假？老師會騙們吧！”

陶根卻些半信半疑。真麼簡單字？如果真麼簡單字，麼沒教們？而且腦子這麼笨，簡單字肯定也學會。

“們信話，給們寫幾個字們就。”女老師轉闆依次寫“誰，雜，愛，從，衆”這個字。

“們誰這幾個字讀音嗎？”

陶根皺着眉頭，努力從腦裡扒拉絲隐隐約約記憶，遲疑開：“第個，shui？誰誰？”

班裡其叽叽喳喳踴躍發表各自答案，卻隻零幾個回答正确，而把這個全都準确來學個都沒。

女老師先耐告訴們每個字讀音涵，然後開說：“國現漢字太難寫，方便學習，所以就讓專們特把現漢字減些筆畫，現給寫這幾個字簡化後漢字。”

女老師轉又闆牆依次寫：“誰，雜，愛，從，衆”個字。

然後轉笑眯眯着們，“們，現字就很簡單。”

陶根睜睛呆呆注視着闆個字，“這……這好簡單……”

過掃，幾乎就刻記從，衆這兩個字。兩個并起跟“從”，個“衆”，代表很。

之複雜版本這兩個字活記，簡單版本漢字過掃就記！

原來學習漢字這麼簡單事啊！

如果以後學都這麼簡單漢字，肯定能學會！

“，這字好簡單啊！就會！”

“已經記兩個字！”

“記個！”

“老師，以後們學字都這麼簡單嗎？”Ъy

“啊。這就們以後學習簡單版本漢字，也就簡體字。”女老師笑眯眯：“們學很幸運，黎老師藤長努力，京第個推簡體字試點學，如果反響錯話，将來國會全國推簡體字。”

老師說這些陶根都似懂非懂，但點聽懂，就以後們學習漢字就算像這樣笨都能學會簡單字！

趁着現氣氛熱烈，女老師趁熱打鐵：“還件事。鄉裡打算舉辦第屆識字比賽，全鄉都能參加，以寫簡體字，也以寫繁體字！名以分幾斤豬肉，第名獎品頭豬！而且，就算能獲得名也沒事，隻報名通過就初選，也會獎品！以肉湯！”

鼓勵着因為豬肉這兩個字而驚呼同學們，熱勉勵：“們好好學習簡體字，争取也能豬肉！”

幾乎聽到豬肉這兩個字同時，陶根嘴裡就分泌量唾液，回豬肉還過時！還鄰居殺豬，蹭碗肉湯，肉湯裡零豬雜碎，又鮮又甜又又滑，進肚子裡融融，直到現都忘。