于也連忙補充：“們語言研究所現承辦漢字簡化拼音化舉國矚目點程，如果将來學術更遠，這段經曆很。”

許所長這番話謂推置腹。如果其文系學，幾乎用麼索就研究簡化字才最利選擇。

這裡偏偏樂景。

規劃裡從來沒所謂學術之。

青斂眸細，指輕輕敲打着面，哒哒輕響逐漸其個髒同調，每仿佛都敲們尖。

吳松孺些煩躁調姿，原本把握肯定黎會回歸門，現也些确定起來。

終于忍打破難挨寂靜，聲：“裡到底麼？别吊胃！到底邊？”

樂景擡對雙焦急藏着期待睛，突然笑。

“孩子才選擇題。”樂景笑吟吟：“為麼能全都呢？”

雖然暫時能鄉掃盲，但學教書育也賴啊！而且進學，就以向組織申請鄉支教！

都沒到樂景會這樣回答，此時都傻。

全都？

這麼回答？

吳松孺難得些糊塗，腦子時半會兒轉過來這個彎。

樂景笑着向吳松孺，解釋：“吳老師，漢字簡化隻副業吧，主業也老師嗎？”

又對向園說：“教書之餘，也以發揮特長幫部裡翻譯文件。”

向園若所。

吳松孺終于恍然悟。

啊，漢字簡化才主業。主業教授。

但——

“也應該們啊！就好，以先當助教，帶幾，給提提資曆也好教授。”吳松孺特别嫌棄李溫，狂傲開圖炮：“才華最好學，國語學就個流學，好歹聯，也，當然母教書呀。”

樂景：……

國語學，即京國語學，雙流，國最好語言類學，也黨創辦國第所語言類學。卻吳松孺裡值提。

李溫悻悻摸摸子，敢敢言頭。吳松孺國學師，德望，著作等，脾氣也名好，以雖然被當面羞辱母，也敢言反駁。

……而且比，們國語學确差點。

如今國，能attle隻清華。

所以許臨擎刻樂反駁：“胡說，清華才國最好學！教書，就來們清華，趙老，陳老等師都清華，們清華雖然理科強勢，但文科也差。考古系主任，語言學專業任教，以給寫推薦信！”

這些話讓向園醍醐灌頂，自己！當也及時轉變線，又氣勢洶洶殺入這場混戰：