回國之無問東()
國成之,其實漢字簡化運動已經搞幾,隻直沒成氣候。
世紀初文化運動推動漢字簡化運動發展。直到,簡化漢字運動進入》裡古字,清些也廣泛使用“時”字,時,寸,用尺子丈量太陽,字形也符們對時間定義。所以們把拿來,讓時代作為簡體字流傳。”
“現好同事進誤區,簡化漢字時追求簡潔,反倒顯得倫類,就像說個歺字,這歹通假字,餐又麼關系?”
樂景以為然,“啊,漢化簡化必須充分結古代曆史字形,忽略字形字義簡化字,民群衆也會買賬。”
吳松孺笑眯眯點點頭,仿佛經間問:“本科就讀所學?”
樂景:“聯。”
“原來聯學。”吳松孺恍然,笑容越發藹親,“建國,聯教古代漢語,似乎也選過課,怪得見就覺得面熟。”
方同志驚:“原來黎望旌曾經您學。”
樂景:……
連忙緊急翻動原主記憶,還真從記憶旮旯角裡到關吳教授零回憶。
聯神雲集,原主也算個普通學霸,也從遠聞名别孩子,但聯無數學神襯托,被比成學渣廢物點,班裡就個沒啥透。
原主也選過吳教授課假。但吳教授治學嚴謹,對學求很,開學沒久就緊急突擊場測,測沒及格學直接被吳教授退課處理,原主自然也被退課員。
……這件事因為太丢,被原主壓記憶處,樂景仔細都到這段曆史。
“僥幸過您幾次課,隻惜才疏學淺,沒能通過您入堂考試。”樂景頭羞忏狀。
吳松孺這回倒好說話,笑呵呵擺擺,:“沒事,沒事,當時題太難,怪。”
名鼎鼎嚴師吳松孺教授突然這麼藹親平易好說話,事反常必妖。
果其然。
捋捋胡子,望着樂景睛精射,“留這些,學識也應該長進,正好以給打打,也算續師徒誼。”
樂景:……
老爺子說半,鋪墊這麼久,原來這裡等着啊。怪得這回改原主記憶孤傲厲寡言師風範,對慈眉善目滔滔絕就像親爺爺教孫子。
也,漢字簡化畢竟個程,現全國都沒受過等教育讀書,特别留學超過學都學理科,像原主這樣正統文系又留歸來留學,現全國都百,所以怕原主之個吳松孺學渣,現也容得挑揀,能騙到就勝利。
其實用吳松孺主動邀請,樂景之已經動參與到漢字簡化作來。
隻……
樂景:“其實這次回國主目,就鄉掃盲,普及鄉教育,培養适應時代社會主義發展優秀才。”
方同志裡歎氣。唉,雖然就這孩子目标,此時聽到拒絕吳松孺邀請還自禁為到惋惜。吳松孺教授作為文科界泰鬥,桃李滿,又政協居職,如果黎望旌底作,将來說平步青雲,學術界也片坦途。
況且,從功利角度來,簡化漢字個很臉作,作體面清貴,容易成績說,還容易首長裡留印象,将來寫進簡曆裡也很輝筆。
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