原作門

而華書院部，關于否站位皇子事，童啟同樣話講。

“皇子？沒說支持争儲啊。”

童啟理直氣壯辦公，着臉茫然潘阆清虛子等，回答。

“隻邀請來觀咱們蹴鞠賽而已，再說咱們也無法保證每個學到最後都能夠官途平坦，若實考，又官場就業，這也條徑罷。并代表咱們書院來所學，都屬于旗。”

笑話，為麼冒着風險站位皇子啊？

們開書院，本就培養才方！

至于才畢業，個“公司”作，又歸們管。

鬼子徒弟尚站位樣呢，個長，又如何能保證所學法緻呢？

“隻能夠成才，條？管将來選擇誰作，都們自己法，們老師必幹涉太，充其量也就隻能響們部分認罷。而為孩子們創造更徑，供們自由選擇才們應盡義務。”

來學圖麼，就圖個好嗎？

若，連飯都起，還管得着麼其？

更遑論站位問題！

各各緣法，管們将來站誰後，隻忘初，丢們華書院名聲即。

如此，便算滿。

辦公先們都被這番“臉皮”言論所驚到。

們似乎從未過，竟然還能受到皇子邀請，答應，卻履能！這就純吊着嗎？

皇子會允許？

童啟拿起對方聊信件，笑得無辜又愛，“覺得似乎來這兩種區别，而且，應該還挺歡咱們書院。”

衆先們：……

見童啟毫無拉幫結派、創自己門風，潘阆實難以理解，禁問，“呢？若，們起站朝堂之，見起分歧，應該聽誰？”

總能先還得順着學見吧？

習慣門閥制度，誰老師，誰便領頭羊，為師者以輕易号令衆弟子追随跟從，然培養學還麼義？就令們傳播自己所所，共同攻堅所謂敵麼？

童啟這麼認為。

覺得每個學都獨個體，自己被幹涉。

“如果說對，自然聽，若說錯呢？”童啟假索，“每個法都會定局限性，敢保證自己就永遠對，相比起所都聽号令，更希望到學們遍開，各各。”