郗陽盯着，認真說：“叫爸爸！”睚眦必報百。

：“……”等，這兒還呢！說：“童老師還着呢！”

郗陽說：“好，回叫。”

：“……”

等再說麼，郗陽已經把話題放正事兒。“楊濱執？”

：“号。”

“沒剩幾？”

“啊，沒剩幾。”

童老師問：“毒孩子？”

點頭：“。”童老師更關件事背後動機，惜……“們沒能從兒得到更線索。直到現，直說自己聽王命令，王為麼給師傅毒，為麼幫劉向掩蓋份，為麼自殺還留錄像，蓋說。”

提到劉向，又起剛才會通報。

說：“劉永劉向份問題，攪得龍局全局士氣全無。從肖陽遇害開始，們許努力，甚至到瀝青梯子來源，直到們發現曲俊輝，許線索指向劉向。，們辦案講證據，場證、病例證、證，各種各樣證據把線索切斷，怕……”

敢再說，怕自己沒能力到答案，怕辜負郗陽。

“其實這事兒也沒麼怕。”童老師輕描淡寫。

馬來精神，等着往說。

然後，就聽到悠悠：“庫照片這事兒，給造成作障礙嗎？導緻良響嗎？們剛才開紀律頓會，也們處理幾個民警，但話說回來，就算就劉永劉向雙胞胎。”伸指：“告訴，子鋪着，個？”又指向：“頭會兒，又個？”

：“……”誠實：“。”

童老師：“所以，并沒麼同，對陽陽而言，作難度樣，何苦糾結于已經發事？”

懂。童老師話，雖然能帶來慰，但夠讓清。

起考，準備模時候，突然覺自己麼都會，識成體系，學過東像個巨篩子，該掌握都給漏，時間等，焦躁難。還考，後來考公務員時候也樣。

如今，已經學，如果穿着警還會害怕，麼其該麼辦？郗陽對期盼該麼實現？

成功把自己給洗腦，熱血沸騰，躊躇滿志！然後突然到，還個學！距離論文開題子遠！

“，回。”童老師站起。“們單位車位真好，門會會貼罰單。”

“還沒到班時間。”脫而。

回頭，臉莫名其妙：“裴啊，們單位，查着考勤。”

“。”趕緊解釋：“您等師傅嗎？”

童老師着，半沒說話。

靜過幾秒，卻很，甚至腦補台詞，比如等啊等很呢，但，樣就童老師。

“來陽陽，順便跟打個招呼。”言之，跟柳愛軍沒關系。