關于試圖尋答案等反應過……

等反應過來，闆氣球已經被清理空。

再到打擊目标終于放槍，但很，又回對而言同樣熟悉、無措慌亂。

糟糕。

把自己面氣球打掉就算，麼連别也

還老闆，說起來還沒給錢呢，讓跟以樣幫忙收拾‘殘局’，這好，僅沒能幫忙，還得麻煩給被打擾興緻客裝氣球——反倒增加作量。

就時之間甚至拿準該先向好慷慨卻被幫倒忙成田先歉，還先向原本還輪番試玩、卻被搶‘獵物’顧客說自己絕非時，聲打破已經尴尬到讓當場暈厥場面——

“圭，打比。”

來自群裡個子最男，話類型，但開起來還真給留面子。

“吵、吵！這種事就吧！”

‘圭’迅速漲紅臉，惱羞成轉頭抗議。

“這也當然吧，畢竟位同學就很專業呢。”

紅頭發男推推鏡。

“诶~千君，難得說句好話呢。”

剛剛還滿臉忿忿平，聽到這句話，秒又挂笑臉。

真好哄啊。

“所以還擊球吧。”

個子男自顧自繼續，乍完全乎周圍反應，但如果真如此，概就會直接個‘擊球’，而同伴起來到這裡。

“喂”蓄着半紮發男屈肘戳戳，們交換姓名。

太好，終于以用代号來稱呼們。

但步具體麼，管仍然處于迷茫之，還主動發起話題圭，時都毫無頭緒。

過很到剛剛過景，被注到處‘變化’。

“gacenter（遊戲廳）？”

點點頭。

“驗證，隻氣球攤才能自如扣動扳機，畢竟現已經以排除槍問題，剩就隻場景。”

“沒問題嗎？雖然們也懂射擊，但種方正規賽場區别還挺吧，會打擾到嗎？”

曾被誤認成良藤堂同學估計以為沒過遊戲好學，得承認，靜老實表确會給造成這種刻闆印象，但總能用考試成績打破老師同學認，順便告訴們以貌取風險。

“沒關系，如說越同環境，反而越能說問題。”