嗯聲承認，沒糾結所說‘像以樣’具體含義。

啊，麼都說事。

也對勁嗎。因為兔總能調過來，就個勁拉着聊受，就算主動問，但繼續這樣自顧自說個沒話未免也太自私。

“呢？覺得排球開嗎？”複遍問題，但又覺得沒這麼問必，就算過這段時間裡沒能跟說過幾句話，關于兔對排球歡，也需懷疑、更無需求證件事。

“嘛與其說開，如說就打排球，然後為能開打排球，所以才變強。”

相信兔故回避提問，而真這麼認為，過也差該習慣兔尋常作風，論動還言語，或者讓摸着頭腦考方式。

而且果然，聊到排球話題，也沒剛才進來時候頹靡，個張揚發型又變得适起來。

“但。”猜到午發事——也就離開體育館，個到這裡理由。

“今個球，論麼拉開角度，都會被對方攔，最後連‘普通’扣球都打過”

‘拉開角度’——檢索着唯過場比賽兔表現，雖然對排球解，但配解說員說補充，概猜到概就‘來自枭學園主攻兔最擅長斜線球’。

類似于招牌動作之類吧。

這根據自己對球類運動印象總結規律。盡管自己勉強也算競技體育參與者，但射擊場，所都樣。

樣規格‘武器’，樣标準‘招式’，樣簡單‘過程’結果差異，往往取決于态平練習，以及或許會打擊到很，但否認成績占據很部分比例——

賦。

比起鈴老師‘專注’，部老師設定‘考驗’，排球選賦似乎更加清晰見東，當然，這隻來自個膚淺判斷。

但相信同樣沒會否認這點，就作為運動員，兔定賦。

、體型、躍，技巧力度兼顧體控制能力，還态

态？

着肉見落兔，當時個賽場也蹶振好段時間兔，而且

說真。

承認，對于自己完全同兔，确帶美化濾鏡，但着這個樣部活時間丢隊友教練、個躲邊消極怠兔。就算，也無法閉睛說兔着良好态話。

“會會态問題呢？”

幾乎無識，将所說來。

“诶？”呆愣愣着，随後又頭，向自己攤雙。“教練好像也說過這個問題，‘态’好時候，‘’也會變差”

來這條規律通用。

“但。”

轉頭向聲音變得些樣兔——

，僅聲音，當過時候，雙給以壓迫豎瞳也恢複時候銳利：

比賽時候，靠着莫測直覺戳穿别時候，還現。

“如果麼也話，管态，還，都會憑空變好。”