默默努力追腳步
被莫名點林堂裡頓時。
得,洛克還沒原諒呢!
放筆,吞吞講台,從鉛筆盒裡抽半根筆,面向闆,等待洛克報單詞。
洛克瞧見其同學紛紛拿紙筆,已準備好,翻開課本開始随機單詞。
“red。”
洛克完,往教裡掃視圈,目回到講台時,發現闆已經寫好這個單詞。
單詞寫得端端正正,很漂亮。
像制度?公然課堂頂撞老師,種取為嗎?”
教學這麼,梁教授也沒遇到過刺頭。
但級這麼,脾氣這麼,還真沒遇到過。
來學時隐約聽鄭教授提起這孩子況,說以直自學,個分娃娃。
再分,也能沒品。
“學問同時也學會,學應該尊師,這毋庸置疑,喻子晉同學,認為呢?”
喻子晉沒吭聲。
沉默片刻,才法:“以為創辦班目就差異化教學,既然每個學根底樣,為麼允許學自學?”
得,說半兩個頻。
梁教授捏着眉,“以自學,以課餘自學,但課堂自學,其同學瞧見,樣學樣,還麼繼續教?”
“個班全部自己學自己,還需老師麼?所都能像這樣自學,總學需老師。”
“就讓需老師學跟着老師學習,”喻子晉反駁,“需老師,以自學,讓跟着學些已經識,也隻浪費時間。”
“!”作通,梁教授氣得取鏡,往放,挑着邊眉頭,眯起雙望向對面學。
“繼續這副态度,隻能長來學談談。”
聽到請長,臉直沒麼表喻子晉目沉,皺着眉頭,嚴肅望向對面老師,“認為需。”
“認為需?”
幾次番被怼,梁教授終于來氣,厲聲質問:“到底老師還老師?”
喻子晉梗着脖子沒接話。
“好,如果當老師,以後課,别過來!”
……
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