默默努力追腳步

被莫名點林堂裡頓時。

得，洛克還沒原諒呢！

放筆，吞吞講台，從鉛筆盒裡抽半根筆，面向闆，等待洛克報單詞。

洛克瞧見其同學紛紛拿紙筆，已準備好，翻開課本開始随機單詞。

“red。”

洛克完，往教裡掃視圈，目回到講台時，發現闆已經寫好這個單詞。

單詞寫得端端正正，很漂亮。

像制度？公然課堂頂撞老師，種取為嗎？”

教學這麼，梁教授也沒遇到過刺頭。

但級這麼，脾氣這麼，還真沒遇到過。

來學時隐約聽鄭教授提起這孩子況，說以直自學，個分娃娃。

再分，也能沒品。

“學問同時也學會，學應該尊師，這毋庸置疑，喻子晉同學，認為呢？”

喻子晉沒吭聲。

沉默片刻，才法：“以為創辦班目就差異化教學，既然每個學根底樣，為麼允許學自學？”

得，說半兩個頻。

梁教授捏着眉，“以自學，以課餘自學，但課堂自學，其同學瞧見，樣學樣，還麼繼續教？”

“個班全部自己學自己，還需老師麼？所都能像這樣自學，總學需老師。”

“就讓需老師學跟着老師學習，”喻子晉反駁，“需老師，以自學，讓跟着學些已經識，也隻浪費時間。”

“！”作通，梁教授氣得取鏡，往放，挑着邊眉頭，眯起雙望向對面學。

“繼續這副态度，隻能長來學談談。”

聽到請長，臉直沒麼表喻子晉目沉，皺着眉頭，嚴肅望向對面老師，“認為需。”

“認為需？”

幾次番被怼，梁教授終于來氣，厲聲質問：“到底老師還老師？”

喻子晉梗着脖子沒接話。

“好，如果當老師，以後課，别過來！”

……