神态之專注，比剛才查顧雲成績時候認真。

站旁陳陽關注到這點，裡直納悶，鄭教授這咋回事啊，該會這次過來，除查顧雲況，還帶着别任務吧？

正雜亂着，旁響起鄭教授疑惑聲音：“個學期末，數學隻考分？”

“。”回過神陳陽連連點頭，“為此還差點留級。”

“麼沒留？”鄭起成績單，嚴肅望向陳陽，等待回複。

這把陳陽吓得夠嗆。

起元宵，林堂哥提着禮物門形，怕面傳收禮才睜隻閉隻讓林堂留級風言風語落入鄭教授，連忙解釋：“補考時候，及格。”

說完忘補充句，“自己考，試卷都還，您話，給您。”

補考試卷直被收着，就怕被質疑，好拿來堵嘴。

飛從抽屜翻試卷，遞給鄭。

鄭接過，将試卷完完遍，即發現其對勁。

題很随性，以拿筆按着順序題。

學考試通常都用鉛筆作答，削好鉛筆剛開始尖尖，寫來字很細，随着鉛筆磨損，越到後面，寫來字越粗。

面這張試卷，時而粗時而細，完全按着正常題順序。而且隻細觀察就能，些偏細字都填着正确答案。

也就說，答題拿到試卷，先挑着些題，随後其題目都瞎亂寫答案。

很顯，控分。

望着試卷方鮮紅分，鄭裡跟鏡似。

“麼，鄭教授麼疑問嗎？”獨自琢磨良久，陳陽以為另法，連忙聲相問。

“沒。”鄭将試卷遞還回，旁縮得像個鹌鹑林堂，又問：“陳老師，這學平時性格麼樣？”

“呀，調皮。”提起這個，陳陽堆話吐槽，“經常課同講話，管誰課，各科老師都反應過。”

“這孩子還點都受教，頭批評兩句完全當回事，把給氣，得個時間好好哥聊聊才。”

“過以顧雲同時候也這樣啊，以老實……”

“等等。”鄭打斷，“以顧雲同？”

陳陽點點頭，“啊，從幼兒園到級，直都同，後面顧雲被調到省，兩才沒交集，之直同。”

“麼？”鄭眯起，考些麼。

“鄭教授，能能問問解林堂學習成績用麼？”陳陽實沒忍，太好奇。

林堂成績壓根值提，準會誤以為鄭教授這次過來特來考察林堂。

而且鄭教授剛才還說等事辦嗎，沒時間顧雲裡訪，倒時間這裡研究林堂試卷？就怕耽誤時間？

當然，這些話陳陽隻敢憋裡。

“用……”鄭話到半，留到旁邊姑娘直勾勾望過來好奇神，突然吊吊，故将陳陽拉到邊，用着隻兩能聽見聲音叮囑：“覺得這個好苗子。”

“陳老師，這就麻煩關注成績，等齡達标，招進省學班學習。”