也裡還沒杏兒紀差女孩，願來劉起學認字。

胡亂會兒，教完杏兒認字，又飛開始寫話本。

忙忙碌碌個午，直到劉姨喊膳時，紀襄才擡起頭。黧，輕輕揉揉睛。

腦子累，也累。紀襄好飯，才到司徒征之後就沒過動靜。

這樣最好。

以顧忌着司徒征真幫過許，以及某種自己也說清複雜緒，沒說過太難聽話。

說直些用，定說。

翌，杏兒問起玩，紀襄搖頭拒絕。杏兒聽完，蹦蹦。以狗兒欺負過，好容易個落腳方，能，以也，免得再被欺負。

現狗兒搬，獨自玩再也害怕。杏兒蹦跶圈，午時才拿着幾顆糖回來。

塞顆糖給紀襄，自己顆，含含糊糊：“哥哥子沒。”

紀襄動，問：“說原來狗兒又空？”

“沒空！”杏兒，“門關着，裡面點動靜都沒。”

紀襄抿唇笑，摸摸杏兒頭。

杏兒玩得興，嘴說個，拉着紀襄說裡幾個相熟孩玩麼。

紀襄好，聽着童稚話語，直含着笑容。

回後，着幾收拾囊，躊躇片刻，還沒動。

如今用發愁計，幾，主這個名号就很響亮。如此，面還現“廂主”，“主”等等跟風。

還操如何改進啟蒙讀物吧。

紀襄靜忙碌幾，隔壁直很靜。漸漸，都忘司徒征買隔壁子。功夫，紀襄終于覺得自己撰寫兩百字非常好理解，朗朗。

為驗證，給杏兒塊碎銀，讓買些零嘴給認識姑娘，請們來裡認字。

杏兒，又起認字，很興奮。雖然相熟到能請到裡姑娘謂沒，但靠着甜滋滋糖，還拉着個姑娘來。

這之都沒麼見過紀襄，聽提過幾句劉被官府過，但都何事。今瞧，這個常姐姐長得畫仙女似，笑盈盈，很溫柔。

紀襄滿着個女孩，招呼們碟子點，就拿備好紙。

貪，仔細講個字後，就讓們兩兩互相問，确定們今記，個真實笑容。