所以，正如王崇說樣，普及教育拖得。

此，由于隻精力限，隻能先建科技學堂，點培養批來。

燕州其方依舊傳統封建私塾教育。

這種狀态自然能繼續持續。

按計劃，科技學堂本來便會部分投入到燕州教育當。

再者，接來就進統頌戰争。

統全國後，将需更才往頌各普及教育。

所以，從現起，先把燕州教育平提來分必。

如此，将來面對個頌，燕州便如燈塔般照亮其方。

“待會兒回，本王便将這件事交待，也從科技學堂選些适學員，本王用。”趙煦說。

王崇點點頭。

聊着，到坊配件間。

這裡機轉動，發陣陣轟鳴聲。

來到個車，趙煦：“各類車研造如何？”

面車卻螺紋切削車。

這個車以用來切削螺紋，當代，世界便誕第台螺紋切削車。

這個，便能加各類螺絲。

“次殿給臣圖紙，面繪制車都研造來。”王崇說，對這點，頗些自豪。

按照燕王話，車乃切機械母機。

但卻車母機。

燕州車業屬于零基礎，學員們隻能老匠利用直尺，遊标卡尺等具，步步打磨鑄件，配件，組裝車。

車甚至耗費個組兩個時間。